从小到大都有人问我：“钰林啊，爸爸和妈妈你喜欢谁啊？”“钰林啊，爷爷奶奶你喜欢谁一点啊？”“林林，你最喜欢谁啊？”我总是呆呆的站在那里，不知道如何是好，等反应过来，不是逃跑就是说都喜欢或者不知道。其实，我想说我最喜欢我自己！一个我自己都搞不懂的自己！
看镜子里的女孩是谁啊！对，就是我！我叫贺钰林，我相信，总有一天很多人都会知道我的名字。我今年11岁，虚岁12岁。在读阳光小学六年级学生。看，镜子里的我，把平常扎的马尾辫弄散，长飘飘的头发就落到背后。水汪汪的黑宝石眼睛神的很！别人说我有婴儿肥，而妈妈却说我小时候很轻很轻，像狗崽。
有时我在想，我究竟是怎样的人？这时，我总会歪着头，问我的细胞们。
“恩。一个很像性格多变的人！对了，狗猫人的融合体。爱冒险、又胆小、还害羞。”细胞一号说。
我有点儿吃惊！不过，还是很满意的。记得小时候，我被妈妈留在家里，我就跑到阳台，大哭大喊的叫喊着：“妈妈！妈妈——快回来。”
“大块头，你非常马虎！总写错题！神经都受不了！”细胞二号说。
我皱着眉头，反思片刻。对啊，我经常把“6”看成“9”，“3”看成“8”。
“虽然是多变的性格，但是，你还是偏乖得。你还乐于助人！每次都有帮别人呢！”细胞三号说。
我的乐开了花。让我本来低落的心冲满了色彩。
我的想象力也非常丰富。我有时会幻想着，我站在讲台上讲课；还有在桌前写作。哦，还有嘞！我还想过我在平原上养起食物链式农场！虽然，现在还不能实现，但将来，一定会实现！我会努力的，迎来那一天。
这就是我，一个性格多变而又可爱的女孩。
六年级:贺钰林
写作思路解析
写作思路清晰完整，有条不紊铺叙内容，借助反差强烈的反衬手法突出核心主体点明蕴含的道理，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。文章由事及理，叙事之后顺势引出思考，过渡毫不生硬。素材选用恰当，逻辑通顺，能够引发读者思考，兼具阅读价值与启发意义。
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