按老师的话来说，我们601班是一个江湖，个个都是江湖高手。的确，“混”了六年，各种各样的江湖高手都出来了。有“铁公鸡”小Z，有“神行太保”小M，有“九阴白骨爪”小T……可我今天不得不与你们一提的就是尖叫声能震破耳膜的女高音小H这位江湖女高人者也。
“啊——”听见了吧！这声音不用说是小H的了。转身一看，小H秀气的眉毛一倒，成了个倒八字，一双烛眼睛瞪得老大，脸涨得通红，像被火烧着了似的，马尾辫都快要竖起来了，我问靖了当事人才弄清来龙去脉。
原来，一向调皮的小W在上课时揪着小H的辫子玩，把小H的新衣服弄脏了，还在捂着嘴笑，低声说：“火山快爆发吧！有本事你来咬我呀！”这可让小H的导弹线点着了，她努力克制住自己的情绪。一下课，老师前脚刚走，她便开启了“高音模式”.“啊——小W你给我过来，你上课都干了些什么，啊？”见小W一副“怎么的，你能把我怎么样的”|模样，小H的声音提高了八度。“今天，你冼不干净衣服，扎不好辫子就别想走！不然，我就把你在图书馆把书上图片剪下来的事告诉老师！”
这可把汴W吓坏了，老师知道就意味着请家长，请家长就意味着要被骂，被骂就意味着“竹笋炒肉”。后果严重到不行，小W急忙到小H耳边说：“小H呀，你大人有大量，千万别告诉老师呀，我干，我什么都干！”他吓得惨白，那模样可笑极了，小H原谅了他，大手一挥，让他走了。
但好景不长，小W天天耳朵遭到摧残，困为女高音可没打算放过他，天天对他“河东狮吼”。小W真可怜呀！
这就是无人不晓的女高音小H！
六年级:何煜萌
写作思路解析
懂得取舍写作素材，巧用体验饱满的视听结合调动多重感知突出重点，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体，避免内容繁杂无序。文章详略安排得当，无关素材适当删减，紧紧围绕中心进行写作。框架清晰，叙事有序，展现出优秀的素材取舍能力。
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