二阶堂老师一走进来’就与地板来了个KISS，全班同学头上都出现了几条黑线。二阶堂老师笑眯眯说：“同学们，今天来了个转学生，黑月同学做个自我介绍。”
一个有褐色头发的女孩走了进来，笑眯眯地说：“大家好！我叫黑月泌心，大家可以叫我泌心。”心里却想着：哇！这个男孩好帅啊！我要定他了。”（男孩指唯世）泌心走到唯世面前，说：“我可以坐在这里吗？”唯世淡然一笑，说：“当然可以。”这时，方块对亚梦说：“这个女孩有守护甜心。”
下课铃响了，亚梦走到泌心面前说：“你有守护甜心吗？”“你是说这三个孩子吗？”泌心温柔地说，心里想：你就是亚梦，唯世是我的，你别想抢。“你有守护甜心，请你加入守护者吧！”唯世发起闪闪攻击。“好、好吧”泌心俏脸上抹上了一缕绯红。“那下午来皇室花园吧！”“恩”
放学了！只有亚梦和泌心在皇室花园，其余的守护者都被理事长叫去了。泌心面露凶色，说：“亚梦，我知道你喜欢唯世，但他一定是我的。”说完，拿出一把匕首对自己手臂使劲一划，血涌了出来。泌心见守护者来了，急忙把匕首往亚梦手里塞，哭着说：“亚梦，你不要杀我，我又不会和你抢唯世，我求求你，不要杀我。”守护者跑了过来，对亚梦说："你怎么能这样呢？唯世“啪啪啪”对着亚梦就是三巴掌，yaya（yaya跳级了）说：“小梦梦怎么能这样呢？”璃茉也说：“亚梦，你太坏了。”然后唯世一个公主抱抱走了泌心带她去了医务院，yaya、和璃茉说：“亚梦，怎么能这样呢？”唯世说：“以后不要在我面前提日奈森同学。”谁也没有注意到泌心已经醒了，露出了一丝阴险的笑。
六年级:闪舞
写作思路解析
用心观察日常生活，借助绘声绘色的摹声绘色增强临场感受记录见闻感受，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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