“嚓嚓”“咚咚”“嚓嚓”“咚咚”……咦！哪来的“嚓嚓”声，一点也不像我——森林医生啄木鸟的声音啊，我的声音应该是“咚咚”声才对啊。难道是……
我一路顺着声音飞了过去，只看见一个身影在大树旁，不知在干什么。我定眼一看，果然是伐木者。只见这个伐木者长着木头一样的脑袋，头顶着一个鸭舌帽，穿着一身蓝色的工作服，正挥舞斧头，斧头的锋刃一次次砍进树的身体。
我看见满地的木渣，那分明是树在流血，那树的飒飒声，分明是树在无助的哭泣……我脑海里不断浮现出未来的景像：大片大片的树桩，整日没天没夜地沙尘暴，大片的土地变成了沙漠，动物们无家可归……面对这样的场面，我惊叫：“不！”
我气愤地飞到伐木者身上，这榆木脑袋怎么就不知道呢？我用尽全身力气向伐木者的头，狠狠琢了一下，边琢边喊：“这段木头里一定有虫！”
是的，这脑子里长满了“金钱虫”被它冲昏了头脑，他们这些伐木者为了钱，都不顾自己的子孙后代和动物们以后都住在哪？这脑子里一定还有“无知虫”，被它蒙蔽了双眼，使他们无知的行为让一些大瀑布就这样消失，他们一见到树木就伐就砍，不管是望天树，古椿树，铁力树……不管是能够分泌毒液的箭毒木、被称为“世界油王”的油棕树、能够供应淀粉的西米树还是“天然饮料厂”的扁担藤，这可都是我自己的亲眼所见。
可贺的是，这伐木者还没伐完一半，就被一些突然到来的人给拖走了，那些人手臂上戴着红袖章，袖章上似乎还画了一棵大树，“应该是环保局的人吧！”我自言自语的说。我以为这样就完事，可是到了第二天，那个伐木者又来了。我一惊，难道昨天那群人是他的同伙吗？只见他像变魔术似的，变出一棵小树苗，给它栽种起来，边栽种边说：“那些人说的真对，我真不应该为了一时之利而去破坏森林，森林被破坏了，那人和动物可就玩了呀！”
森林又平静了，我满意地笑了。
六年级:潇灵昕儿
写作思路解析
善用细腻生动的动作描写来还原人物状态进行渲染，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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