“嘿，同学~”我带着疑惑的口吻向着前面的骑着车子的男孩喊过去。
他猛地一回头，哇哦，是耶~不管三七二十一，我就上去给他讲话，因为当时是喜悦交织着遗憾的心情。
对，那就是你——曹世瞳。
两个月没见了。算算同窗也7年了，同桌也好几年了，我竟一直都没怎么在意过你的存在。一路上，从在学校里发生的点滴小事聊到天南海北，这样一聊心都放下了。
现在已经很久没有人听我讲那么多话了。从心底里跟你说一声“谢谢”。
记得你小时候经常欺负我的；在即将小升初的那个学期，我们又互不干扰；现在，还有些怀念。这样的心情，让一个普通人的我也是搞不懂。真想让哆啦a梦从口袋里变出一个时光机，回到我们大家都还没有小学毕业的时候。初一你有什么想法呢？你是不是和我一样还想和同学们一起玩耍呢？你有没有什么信念？你生命中最重要的是什么？这些我都很想问。
我是一个普通人，但是，我不想要普通的生活。就像天上的星星，我想成为最耀眼的那一颗。你一定也有你的执着吧。
在宽敞的马路上，你，是一个过路人；在我的人生当中，你，依然是一个过路人。
也许，在路上碰一面之后就再也不见面了，愿你也学会珍惜。
过路人终究是过路人。
今天见到你就是个奇迹，然而奇迹是太过稀缺的珍宝，得到过一次，已是莫大珍惜。这些年生命里的悲悲喜喜，并不总是一个人走过的，岁月的风铃摇啊摇，摇啊摇......我们却无能为力。
过路人，阳光晴好,流水无痕，岁月静好,清秋几何。愿你安好~
你的小学同学：猪猪
六年级:朱冰艳
写作思路解析
叙事节奏张弛有度，凭借反差强烈的反衬手法突出核心主体流露真情实感，立意温暖充满力量，传递善意与思考，治愈感十足。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。