我是一位音乐家，唤醒了大地母亲；我是一位画家，给大地母亲和她的孩子们换了一身新衣裳；我是一位魔术师，把冰冷的世界变得生机勃勃。我，就是春姑娘的妹妹——春雨。
我跟随着姐姐轻轻地来到人间，我宛如一位舞蹈家，在空中忘我地跳起了舞，赋予大自然一片生机。我在空中自由自在地飘洒着，飘啊飘，我来到了森林里，看到了松鼠大哥，我热切的与他打招呼，“松鼠大哥，你好！”“嗨，春雨妹妹！”哎呀，好痒啊！好痒啊！嘿，原来是松鼠宝宝趁我不备，悄悄挠了挠我的胳肢窝，逗得我直喊痒。瞧，松鼠宝宝正开心得咯咯直笑呢！我笑了笑，向松鼠宝宝跑去，大喊道：“我来了！”松鼠宝宝边笑边跑，我们快乐地追逐着。不知不觉，我来到了田野中，看到玉米妈妈正在鼓励自己的小宝贝靠自己的努力破土而出，高梁爷爷不善言辞，只是默默的在心里头为孙子加油，树婆婆也在等待着树宝宝挺起胸膛……让我来为你们加加油吧，我不禁更加用力地挥舞着，给大地母亲抹上“润肤霜”，不一会儿，小宝贝们都纷纷破土而出，我微笑地望着他们，我知道，那是农民伯伯今年的希望，便默默地离开了。我来到了熙熙攘攘的城市中，人们头顶上织起了一张花花绿绿的“大网”，我调皮地跳啊跳，跳到一个小男孩的脸上，跳到一个小妹妹的手上，跳到一个大姐姐的身上。我越跳，雨越大。我跳啊跳啊，来到大海叔叔的家，哇！那海浪可真大。我也想像大海叔叔一样，瞬间，乌云密布、电闪雷鸣，“哗”的一声，下起了倾盆大雨。伴随着春雷哥哥的高响音乐，我更加欢快地舞动着，终于，我玩累了，雨，渐渐地小了，我想，彩虹姐姐要来接班了……
一抹雨后的阳光照耀着大地，一缕雨后的彩虹桥架在天空上，看着这美好的世界，我，悄悄地走了。
六年级:林冉晞
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架定格画面，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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