蕤：
你好！
“吕珺蕤，你听我说！”“黄子烨，不要再挑战我的底线了，从此以后，我们再不是朋友！”你摔门而去，我茫然地坐在椅子上，不知所措。你一下午都没有理我，回忆着中午的场景，我不禁无奈地苦笑。
“老黄，这道题怎么做？”“别问我啦，我现在很烦。”“其他人都不会做，只好找你这个聪明的朋友啦！”“谢谢，我需要安静，给我安静好不好，谢谢！”我烦躁不安地从椅子上走了起来，抛下一句“我是聪明，也是你的朋友，但最好在我心情好的时候在来找我”，说完我扬长而去。你连忙赶上我，把我拽到办公室，小声地说“哎呀，你跟我讲讲吧，你可是班上的学习委员呢！”我没有理你，坐在椅子上，而你最终也生气了，于是发生了刚才的那一幕。
“我的朋友，吕珺蕤。”我喃喃着，你经常这样，而过一天半天，我们又会和好如初的。然而，这一次，却出乎我的意料。人生如白驹过隙，一晃几个星期的光阴就过去了，你我还是没有和好。
一个学期飞快地过去了，我们依然是原来的样子，但我们的友谊却不复存在，应了你的那句座右铭：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
在这一学期里，我用尽了各种办法，不管是送礼物，还是打电话，也都无事于补，原来那朵人见人爱的友谊之花已经渐渐凋零，再不复当年模样，也再不是曾经的“年年岁岁花相似”，凋零成了一朵枯萎的普通花朵。
古人云“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”但是蕤，我们的友谊之花会拥有原上草的生命力吗，曾经那朵花还能恢复原来的娇颜吗？我不想它枯萎，我希望看到与你之间的那朵的友谊之花重新开出美丽的、常开不败的花朵。我的愿望能实现吗？此去经年……
老黄
2010年7月12日
四川省内江市隆昌县第一实验小学五年级四班：冶岛上空
写作思路解析
作者巧妙借助主次清晰的正反映衬强化表达效果烘托氛围，将场景描摹得鲜活生动，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读。文字富有感染力，场景塑造立体，能够快速抓住读者注意力。文章首尾呼应，布局合理，细节处尽显用心，非常适合借鉴学习其中写作手法。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。