贫困山区的小朋友
你们好！
我是葛沽实验小学五年三班的学生，我叫袁静。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆积成的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写的密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用的只剩手指头这么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起。你们在那么艰苦的条件下，依然坚持学习，许多同学刻苦努力，取得了优异成绩，这是多么令人高兴啊！你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具、漂亮的书本，崭新的文具盒，工各异的笔，一个个色彩斑斓的书包，数不胜数。但我们却不懂得珍惜。有的本子只不过用了几页，便扔掉了；那些崭新的铅笔盒，各式各样的笔，用不了几天，就会被新的代替。大家都是家里的小公主、小皇帝，家里人即使看到我们的浪费行为，也不会说什么，从而养成了花钱大手大脚的我们，这是多么不应该呀！大人们整天围着我们转，可我们还生在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过“手拉手”活动，让我们能真正地感受到我们的罪恶！当大家看到你们那瘦弱的身影时，我们流泪了……为了让那些贫穷却渴望学习的同伴们，能重新来到向往已久的校园，使他们感到的孤独，转变成温暖，我希望大家都能尽自己的一份力，也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支笔；也许是一本书：也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
大家同样是祖国的花朵，但比起你们，我却不由自主觉得一阵羞愧。为了长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好，我，要向你们学习，希望与你们手拉手，共同进步！
祝：
学习进步，天天向上！
五年级:静静
写作思路解析
不局限于单一角度叙述，灵活运用层次丰富的心理描写展现内心起伏，清晰展现文章中心思想，内容饱满充实厚重，素材选用恰当，不存在单薄空洞问题。文章视角多元，不会局限单一维度，内容层次得以拓宽。行文流畅连贯，观点明确，素材选用恰当，完成度较高。
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