秋天，美丽极了!高粱一长得弯了腰，金黄色的稻子，在微风中摇晃。一只青蛙在地埂上“哇哇”“哇哇”地叫着。原来它正在吐着舌头吃那危害庄稼的小虫。就在青蛙聚精会神地吃虫的时候，有一只三尺多长的绿色花蛇，张着大嘴，吐着舌头朝青蛙踏来。青蛙回头一看，浑身一颤，不顾一切地拚命跳着。蛇也不松气地死追不放。这时，前边有一条河，青蛙一看到河，心里可高兴了，它，u}卜通”一声跳进河里，站在河中的一块大石上，回过头来看蛇。蛇伏在岸上，呆呆地望着青蛙，心想:到口的美餐丢掉了。青蛙这时心里慢慢平静了，它用手擦了擦头上渗出的汗水。蛇望着青蛙，恶狠狠地说道:“小家伙，有本事过来和我较量较量里” cc我和你近日无冤，远日无仇，你逼我干什么?”青蛙问道。 “我问你?你站在田埂里干什么?” “我保护庄稼，消灭害虫，”
“那不是害虫，我说它是好虫!”蛇狡辩着。 “是害虫，是害虫，我认识。” 蛇一看来硬的不行，便来软的，它又说:“青蛙，我的兄弟，你过来，咱们一齐去保护庄稼，消灭害虫。”青蛙知道蛇在耍阴谋，也就将计就计，顺口说:“你等等，让我回家洗洗脸!”说完，’!卜通”跳进水里游走了，蛇看青蛙上了钩，心里暗自高兴。 青蛙到了家，把事情说给了同伴，蟹、蚌、鱼、虾听后都非常气愤，它们商量了一会，决心团结一致消灭这个害人虫。 青蛙又来到大石块上，蟹、蚌、鱼、虾埋伏在岸边。青蛙对蛇说:“蛇先生，你喜欢吃什么虫啊?” 蛇摇头晃脑地说:“不管什么我都吃啊，。··…啊…… 反正我吃的都是害虫。” 青蛙估计同伴们埋伏好了，就游了过去，跳在蛇的身边，蛇这次为了顺利地吃掉青蛙，便想方设法把青蛙引到离河远的地方，青蛙急中生智说:“看你身上的泥，来我给你洗洗。”蛇答应了，他俩来到了河边，青蛙刚要给蛇洗澡，只见蛇脸一沉说:“小家伙，你可别玩弄我，如果……我就把你当作一顿美餐。”
青蛙说:“那当然!”说罢，就跳进水里引诱蛇:“来呀，你不知道洗澡多舒服。”话音刚落，大家冲了上来，一下把蛇拉下了水。蛇知道大事不好，只好硬拚，青蛙猛跳过去咬住蛇的脖子，蛇疼得在水里翻滚。青蛙说:“我吃害虫，保护庄稼，这碍你什么事，你为啥要害我泛”蛇回答说:“你吃的不是害虫，是好虫，它们是虫中的英雄，是保护庄稼的健将，你是害虫，我就是要吃你。”大家听了更气了，青蛙狠狠地在蛇脖子上咬了一日。大家搬起石头，不一会，就把蛇打死了。 青蛙又回到稻田“哇哇”地叫着，稻田笑了，热烈欢迎这个保护稻田的“卫士”，欢迎这个战胜毒蛇的英雄。
〔评语〕 这篇章话，用拟人化的修辞手法，生动地写出“青蛙” 和“蛇”的一场殊死搏斗，有一定的教育性。 文章结构完整，层次清楚，通过对“青蛙”和“蛇”不同语气、不同神态的描写，使读者比较容易理解作者的寓意。文中简洁的景物描写对中心起了很好的衬托作用。“青过”和“蛇”的对话也写得比较成功，激起读者对单纯、机智、勇致的青蛙的喜爱和对残暴、跋馗、贪婪的蛇及一切害人虫的憎恶。 但是，从蛇生活习性上来看，蛇也是会游永的。文中把蛇描述成俱拍水的“旱虫”，显然是不符合科学常识的。
写作思路解析
叙事层次分明，借助对比鲜明的写法凸显事物之间差异渲染氛围，文字简练底蕴深厚，用词克制精准，拥有长久品读价值，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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