阳春三月，烟雾袅袅长江，大诗人李白站在黄鹤楼上，深情地脁望乘载好友孟浩然的船。随着滚滚江水远去，他心中荡漾着依依不舍的朋友之惰。这是美文《黄鹤楼送别》向我们展示出朋友离别时的场景，面对此景，我怎么能不被文中厚实友情所感染。
我喜欢大诗人李白的诗，读过他的《静夜思》，理解诗中“抬头望明月，低头思故乡”的想念故乡之情。读过他的《望庐山瀑布》感叹诗中“飞流直下三干尺，凝是银河落九天”的山水秀美之情。更让我喜欢的还是他的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这首李白留传下来的干古名诗，通过巧妙的“移植”手术，让这首诗融入到一个生动感人的故事之中。课文中景色美，语言美，感情吏美，在黄鹤楼上，大诗人李白举起酒杯对好友孟浩然说，兄长就要顺着江水前往扬州，此一别不知何时才能见面响啊。李白的言语中流露出伤感的色彩，面对李白这番话，大诗人孟浩然端起酒怀，他用了初唐四杰之一的王勃诗“海内存知已，天涯若比邻”，形容他俩的友情，如同滚滚江水那般深厚，读到此处时，人们怎么能不为，李白和孟浩然这两位唐代大诗人真情友爱所感染和震憾。让人们看到一位醉酒诗百篇，激情四射，不畏权贵的“诗仙”，竟如此珍惜友情。
人们常说，友谊如水，淡而长远，友谊如茶，香而清纯，友情如雨，细雨连绵。可现在我们有些同学，往往以自我为中心，对友情看得很淡，不关心和帮助同学。当同学遇到困难时，站在一边袖手旁观。《黄鹤楼送别》文中流淌出的李白和孟浩然这两位古代大诗人之间的深厚友情，为什么不能浇灌成我们同学们的友情氛围呢？班上一旦有同学取得了好成绩时，全班同学都为他开心；一旦有的同学受到了委屈时，班上同学都为他分担；一旦有的同学遇到了困难，班上同学都想方法帮他一起克服，让同学都感受到友谊美好和纯洁。
五年级:肖泽青
写作思路解析
情节完整饱满，依托起伏有致的抑扬结合增强行文张力烘托情绪，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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