“在很久以前，兔子的眼泪是可以变成红宝石的……”老乌鸦故作神秘地说道。其他小鸟正听着故事，认真着呢。“真的吗？”路过的白白兔激动地打断了它问到：“我的眼泪可以变成红宝石？”“这个嘛……”老乌鸦顿了顿，小声地说：“也许吧，嘎嘎嘎。”说完便飞走了，小鸟们没故事听也散了。
自从白白兔都知道这个传说后就一直想要流眼泪，却发现眼睛干干的，也一点儿都不想哭。于是去找她的好朋友——小胖猪帮忙。白白兔到了小胖猪家后对小胖猪请求到：“小胖猪，你打我吧！你打我吧！”可小胖猪却笑眯眯地反问：“为什么？为什么要打你呀？”“哎呀！你就别管了，打吧！”“好吧。”小胖猪说完，便轻轻碰了白白兔一下。白白兔见小胖猪这么不情愿，就告诉了小胖猪原因，知道理由后，小胖猪只好用力打了它一下，可白白兔正说着话，还没缓过神来就被打了一下，十分气恼，就对小胖猪叫道：“你这只坏猪，我再也不跟你玩了！”说完就气呼呼地跑走了。
过了一夜，白白兔反省了觉得这是自己不对，想去道歉，她来到小胖猪家，发现屋子里摆满了水杯，她正要去找小胖猪，这时小胖猪回来了，白白兔不解地问：“这是？”“嘻嘻，你不是要哭吗？多喝点水就能哭了呀！”小胖猪微笑着解释。“小胖猪谢谢你！”白白兔感动地流下了眼泪，这时眼泪真的变成了红宝石。她们把红宝石绑在了风筝上放飞，玩得很开心。
飞过的老乌鸦见到了白白兔的红宝石，摔到了地下，它吃惊地忘了扇翅膀。“哦，兔子的眼泪真的可以变成红宝石！”
写作思路解析
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助水乳交融的情景交融升华情感表达抒发内心感触，篇章结构井然有序，段落排布合理，框架清晰一目了然。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
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