那是一个彩霞满天的傍晚，夕阳的霞光洒遍了校园，给校园渡上了，一层金黄色。这时，同学们差不多都走光了，只有操场土的那棵老樟树上的叶子还在静悄悄地飘着、落着。彩色的樟}i一从树上打着旋儿，纷纷扬扬地落下来。远远望去，像一只美丽的蝴蝶在树叶丛中翩翩起舞。它们飘啊飘，飘到了我们的周围，飘到了学雷锋评比栏上，也飘到了我们的心上。我们几个好伙伴立刻组织起来，开始清扫校园。我们虽然累得汗流侠背、满脸通红，但是，似乎有一股神奇的力量，促使着我们坚持打扫着··、… 当我把手伸进果皮箱，准备清理时，突然一双粗壮有力的大手.抓住了我的手臂，任凭我怎样挣扎也脱不了。我回头一看，原来是学校的卫生老师肖黄老师。不容得我考虑，他就开口了:“噢，这几天的‘案件，终于真相大白了!原来是你们四年级三班捣的鬼。”我顿时吓了一跳，瞪大双眼迷惑地望着他，接着他又劈头盖脑地训斥起来:“不要装蒜了，你们干了坏事还不承认，你们敢说这垃圾不是你们倒的吗?!刚才我来的时候还是空空的，现在怎么满是树叶?难道树叶自己飞进去不成!老实说，你们是不是把垃圾倒在这里面?”“垃圾……”我正要解释，只见官为民同学向我摇摇头，我会意了。他是叫我做好事不留名呀。于是，我改口道:“我们把垃圾倒在了一个安全的地方。”说着，用手指指划划。同学一听，不禁笑了出来。肖黄老师见我们动作这么神秘，疑心更重了。于是，他又开口了:“不要再狡辩了。难怪人家都说这四年级三班爱狡辩，果然是真的。快承认错误，我还可以少扣分，不然，我就告到你们班陈琴老师那去，还要重重地扣你们班的分数。”
要扣班级的分数!这可不是开玩笑的，想不到做好事没为班级争光倒要背上黑锅，我真想把事情的真相一五一十地说明，但又怕别人说我做好事是为了出风头，受表扬。“唉，弄得我左右为难，做人真难，连做好事也难呀生”我不禁叹气了。肖老师的“雷声”迅速地传到了我们的班主任陈老师的耳朵里。于是，肖老师、陈老师以及我们都悄悄调查这起“案件”··一 远处，樟树叶儿还在悄悄地飘落着，又飘啊飘，飘到了从蘑菇亭那儿蹦出的一群活泼可爱的一年级小同学身上，只见池们一手提着塑料袋，一手忙着捡树叶，一十一分可爱，真像一只.只活泼乱蹦的小白兔。不一会儿，塑料袋满了，他们站起来走到果皮箱前面，用手将塑料袋底一提，一袋落叶滑入果皮箱里。我看到这情景，不由自主地叫了起来:“原来，是他们呀!”当我将目光移向老师和同学们时，肖老师看到了，陈老师也看到了，同学们也看到了，大家都笑了。远处的樟树的-r子还在悄悄落着，飘到了我们的身上，飘到了我们的心里，多像一朵朵悄悄盛开的雷锋之花啊。
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托有条不紊的场景铺叙完善故事框架刻画场景，内容饱满充实厚重，素材选用恰当，不存在单薄空洞问题，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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