星期六下午，寒风呼呼地刮着。放学后，我背上书包，快步向家走去。不一会儿，我来到了村机电厂的大门口。咦?上午这里还是坑坑注洼的路，现在怎么全给填平了?这是谁做的好事?我正在纳闷，忽然发现厂围墙边的废料堆上有一个老人正在挑捡废纸板。他五短身材，头上带着一顶蓝色的呢帽，手里拿着一根小木棒，正在敲打挑出来的仄纸板上的脏土。我仔细一看，这不是刘爷爷吗?他怎么会来捡废纸板呢?
是不是刘爷爷这两天手头紧了?不可能，刘爷爷是村里的五保户，吃穿由村里负责，村里这几年富了，刘爷爷更不会缺这几个零花钱。我迷惑不解，走上前去问道:“刘爷爷，大冷的天，您捡这废纸板干什么用?”刘爷爷见是我来了，就站直身说:“捡这些东西，换了钱，给你们。”“给我们?”我更不明白了。回到家，我把在厂门口遇到的事对妈妈说了，并且认真地问妈妈，刘爷爷说卖废纸板的钱给我们是什么意思。妈妈所我这么一说，就笑了。
妈妈告诉我。“刘爷爷是个有福不享的人。乡里和村里几一次想接他进敬老院，可他总是说:“哎，我这身子骨还硬朗，再为村里多干几年吧。·这不，他现在是厂里废料堆的承包户。可卖得的钱，他一分也不留，上回他就把钱都送到村幼儿园去了。。这回可能又准备给你们举校送去了。”听妈妈这么一说，我才明白。妈妈接着又说：“刘爷爷还尽为村里办好事。昨天他给村里的几株小树上了稻草。今天中午又把厂门口的路给填平了。”噢，几原来厂门口的路也是刘爷爷填平的。’我心里想着，不由得在心中升起一股对刘爷爷肃然起敬的感情。我对妈妈说:“刘爷爷可真是个有福不享，去为别人做好事的人。”妈妈听我这么说，就拍拍我的头说:“孩子，我们可都要向你触爷爷学习呀。”听了妈妈的话，我认真地点了点头。
写作思路解析
叙事节奏张弛有度，凭借气势充沛的排比句式强化语言节奏流露真情实感，行文节奏舒适宜人，阅读负担小，适合长时间持续品读。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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