开学初，我们去参观座落在学校附近的“中日合作设施园艺上海试验场”。我们来到试验场，翻译王叔叔向我们介绍说，这个场是试验通过人工设施，使蔬菜、水果摆脱自然影响，实行工厂化生产的。接着，王叔叔带我们进了大玻璃房。一进门，就觉得热。我们问:“为什么?”王叔叔笑而不答，指着育苗床说:“这些都是夏季的菜秧，生长需要较高的温度。”边说着，边拿起一只红色的东西。“这就是温度自控仪，它很灵敏。室内温度上升或下降了，它会很快感觉到。”他边说边拨开苗床上的薄土，露出一根根红线。“这是电热线，控温仪会根据需要使电热线升温或降温。
现在室温是三十多度，比外边高了十多度，当然热啦!’’出了玻璃房，来到了塑料大棚。门口贴着“水耕”两字。里面和玻璃房一样又闷又热，可大家不肯出去，因为眼前的奇景把我们吸引住了:房时整齐地排着好几个床一样的架子，“床”上盖着海嫦，海绵上开关一个个小洞，洞里种着球生芳。王叔叔伸手掀起海绵，只见下面全是水，边上有一条水管，水管上也开着一个个小洞，洞里飞徐徐流出水来。更奇的是，菜的根须全部都泡在水中。“菜会烂吗?’，’’根从哪里吸收养料?”一双双渴求知识，渴求答案的眼睛盯住了王叔叔。王叔叔讲解说:“这叫‘无土水耕裁培’，这水是养料水，里面有蔬菜所需的各种养料，蔬菜的根直接从水中吸取养料。
它是不会烂根的，因为水的温度、清鲜度，养料的浓度都是控制好的。”大家觉得真新奇。出了神奇的水耕房，我们又参观了许多人工设施，有诱虫器、气象站、多色控温塑料棚。又看到了各种各样的蔬菜，什么“黄金玉女”呀，“奥林匹西”呀，“千里红万显慢”呀，还有“红色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等，听说都是引进的供宴会用的蔬菜。参观结束了，我的举手敬礼，谢谢王叔叔引导我们参观了这个“神奇的工厂”。
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠传神到位的神态描写传递情绪变化构建画面，内容朴实厚重且富有深意，简单文字之下藏着值得回味的思考，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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