咋?到办公室学跳迪斯科?班主任的口气和目光是坚毅的。下午元旦联欢会，班上要活泼、热烈。我真为难了。说真的，跳迪斯科真是不可思议的事，我们是穷乡僻壤的中学生，何况教舞的“老师”是我们班上的小丫头呢!临时教几下就.上场:不出洋相才怪呢。可，我是班长，，资任心和使命感教我不得不硬着头皮，敲响了办公室的门。 一门开了，里面探出一张白哲小脸.调皮一笑:“徒弟来啦，进来吧。”呵，是红杏，怎么这么神气，平常好稳重啊!我低头进了屋，脸就热了。幸亏屋里有几个“拜师”的同学，不然我准会窘得象丑媳妇初见公婆一样。 “脱掉大衣。”她下了命令。
紧促的2/4拍舞曲在屋里展荡。她把秀发向后一甩，随着“冬哒、冬哒”的明快节奏跳起来。嘿!真有点浪渔色彩，面前的不是红杏了，仿佛是一尊活动康塑，风度翩翩。她好象踏着青春的脉搏，架着搏击风浪的风帆，在拼搏，在开拓·一我看傻了。 “喂，别老俊站着呀，眼粉跳。”她又下了一道命令。 我的脸发烫，眼睛赶紧盯着地板。’ “八十年代的大班长!还老封建!咯咯……”噢，她“将”我的“军”呢。 可我却怎么也迈不开脚步，只好两手互相搓弄着。 “咯咯咯……”她笑出一串银铃。我此时恨不得找个地缝钻进去。 她持了一下秀发，说:“我原来也是这样想，可咱们班主任说八十年代的中学生应该是开拓型的、男女生之间应有一种健康、纯洁的友谊。
的确应该这样。所以，我要在联欢会上跳，而且要跳好，跳出我们的性格，跳出我们宵少年一代的梢神风貌……至于冷嘲热讽，我不怕!今天跳个痛快，明天学个扎实，谁爱说什么就说什么。你说是不是?”“嗯。”我随着音乐节奏重重地点了一下头。联欢会上该我们表演节目了。我和舞伴们大方地走上舞台，随着音乐的节拍，我们踏起了步，扭起了腰，甩起了手…… 舞曲在回旋展荡，我们在欢跳。 同学们伴着舞曲拍起了手，校长和班主任的脸上绽开了花。 “怎么样?看我象不象舞蹈王子?’’我边和红杏对着跳边洋洋得意地间。 “哈……象丑小鸭!”她送来诙谐一笑。 流动的血澎湃着我的心。我亢奋。此时我真正陶醉在健康的情趣里，感到了青春的活力，更看到新的图画:一支红杏从千百年来传统意识的高墙上伸放出来……
写作思路解析
兼顾叙事与感悟，借助贴合人物身份的语言描写塑造形象讲述故事，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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