一听到这个标题，可能会说：“学校的路上有什么东西可看的？”“早一点来，路上漆黑漆黑的，上次差点把我给摔了一跤！”“是不是有什么动物的公寓呀？”“你是不是发现了一些宝藏？”“哎呀，你们别猜了！快说来听听啊！”“其实，就是在凌晨看到的一些风景，我取名叫：凌景！”“有哪些，我怎么不知道？说来听听吧！”
每当我走上学校的大路上的时候，我觉得这一切便不可思议起来！无论是街边的小花小草，还是碧蓝色的天空，都蕴含着一种说不出来的滋味和美。
当我走到街边时，那些小花小草便和我一同玩闹起来。有的对我微笑，有的对我嬉皮笑脸，有的向我问好，还有的在我脚边挠痒痒或者把它们的叶子纷纷粘在我的裤角边上！他们也有生命，也跟人一样，会嬉戏，会打闹。有的能做成装饰品，有的能净化空气，还有的能治病。（它们也是地球的一部分，是人类的“好朋友”，请爱护它们吧！）
那天蓝色的天空是那样朦胧，那样蓝，甚至有点带黑色了，而这一切更给天空增加了几分神秘感。这样的安静祥和的场面正是令人心旷神怡，而我却犹如一只翩翩起舞的蝴蝶，永远待在这里。我想着想着，——咔，那蓝色的天空不见了！留下的只有明亮蓝白蓝白的天幕，这好像就在一瞬间，一眨眼，一个转身的时间！为什么？为什么？这是为什么？时间真的是春宵一刻，值千金呀，我感叹道。
我还没有欣赏完这无可取代的世外桃源！我还没有欣赏完这梦境一般的仙境！这无可挑剔的无可取代的世外桃源！
这太令人遗憾了！我为它做了一首小诗：
我愿我是这里的一花一草，我愿我是这里的一只昆虫，
我可以永远生长在这仙境。我可以永远的生存在这里。
我愿我是这里的任何、一切事物…………
因为在这里每一天都会非同凡响的！
我也希望你们能寻觅到属于你们自己的地方！“
“好，好，说的真好，我相信我会找到的”“我也会找到的”“我们都会找到的！”“我们大家都有属于自己的地方！”“让我们插上翅膀，飞向自己心中所向往的地方！”“我们心中也有着这样的地方！”“对，每个人都有，只不过需要自己去挖掘。”大家议论纷纷。
五年级:糖果毒毒
写作思路解析
行文逻辑严谨，依托真实事例作为支撑，搭配条理分明的总分结构梳理行文脉络升华立意，叙述舒缓从容韵味悠长，不追求速度，重在慢慢传递情感。文章有理有据，观点清晰，推导过程自然顺畅。作者不局限表面描写，能够进行深度思考，文字兼具内容与思想价值。
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