“要去白洋淀了!嶙走相告、焦急等待了多日的我们，终于盼到了10月9日的凌晨。我怀着对白洋淀美好的遐想，和同学们一起登上了游览车。 你看，天上的太阳公公笑红了脸，路边的杨树伯伯乐弯了腰，车厢里的同学们更是高兴，好像一群叽叽喳喳的小麻雀。 9点左右，我们到达了白洋淀。一下车，大家便急不可耐地来到码头，坐上了一条条大木船，开始了一天的游览。 小船载着快要溢出的新奇，沿着河道，向大淀驶去。途中经过了几个水上村庄，只见村头一卷卷苇垛散发着淡淡的苇香，村边河道里，停靠着一条条小巧的渔船，船上有正向我们观望招手的青年人，有欢快嬉戏的儿童，还有静坐船头、满面慈容的老人。
船儿绕过村庄，我们进入了一个被芦苇包围的大淀。我站在船头放眼望去，淀水无际，绿苇无边，水波漾过，高低错落的芦苇，摆动着满头银灰色的芦花，向我点头招手。轻风吹过苇梢，满塘的芦花一齐摇曳，似乎掀动起一块巨大的银缎。在那密不透风的芦苇丛中，显露出无数条狭窄的水巷，就像北京的胡同一样，简直是个大“迷魂阵”。怪不得当年的雁翎队能在这水上世界把日寇打得落花流水，苇巷里过往着一条条打鱼的小船，就像苇叶一样飘在水面上，而船头摇槽的渔民，身体一俯一仰，看上去又轻松又好玩儿。正在这时，一条带篷的小船在苇道中时隐时露地向我们靠近了。我定睛一看，摇檐的竟是两个人，而且还是两位老人。那位老爷爷头上包着一块白色的毛巾，脸上布满了饱经风霜的皱纹。
老奶奶头戴一顶斗笠，斗笠下露出满脸的喜气，两位老人一人一只格，喜盈盈地摇着、摇着。望着他们那朴实勤劳的身影，我竟不禁想起厂早已去世的老人，恨不得能跑到老人的身边，偎进他们的怀里。在他们身后的小棚下，趴着一个和我年龄相仿的小男孩儿，这大概就是他们的小孙子吧。他用两手托着双腮，也正向我们望着。我想:他一定正在为有那么多的游人来拜访他的家乡而骄傲吧。 游船靠近了湖心的小岛，在岛上，我们参观了白洋淀展厅，又在这里留下了许多美好的倩影。走下小岛，重登游船，我们开始了最后的行程。船儿犁开绿毡似的大淀水，把我们带入了一片更为广阔的水上世界。在我面前铺开的竟是海一样的汪洋。我抬头看天，天是绿的;低头望水，水是绿的;极目远望，水天相接处那长长的苇墙，也变成了一条似有似无的绿线。
我把手伸进那青凌凌的淀水，随着小船的前行，手在水中分出一层一层的水花，仿佛拖着一条小小的白尾巴。真凉啊，真美啊，我快乐极了! 游船沿着归程继续前行，时宽时窄的河道欢送着我们，翡翠般的绿水欢送着我们，嘎嘎叫的鸭群欢送着我们，白洋淀的一切一切都在欢送着我们。 在回校的路上，我浮想联翩。不但为祖国江山如此多娇而自豪，也感到我们将来责任重大。我们长大以后要让祖国处处变成“青山绿水”、“世间桃园”。想到这里，我又回头向白洋淀望去，我仿佛看见白洋淀在向我招手，明天在向我招手。
写作思路解析
叙事层次分明，借助情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟渲染氛围，思考层层逐步深入，由表层走向内在，文章越读越有味道，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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