今天我们五一班开了一次辩论赛，讨论的题目是小孩子应不应该上网。我当的是反方支持小孩不应该上网
老师宣布：辩论赛正式开始“随着一声令下，先是正方方菁辉发表：我支持小孩子可以上网，因为有时候作业不会做，可以在网上收索答案。”
这时不服气的我立马站起来反驳方菁辉：“我支持小孩不应该上网，虽然我们可以再网上查阅自己不会的作业，不过我觉得小学生应该独立完成作业，不能依赖电脑。要开动脑筋，使自己的脑子变灵活，所以我方认为上网弊大于利，并且上网会损害视力，导致视力严重下降，学习成绩也会下降，并且电脑有辐射。正方李骞说道：“我支持小孩应该上网，因为我们上网可以了解信息。”反方安羽晨说道：“我支持小孩不应该上网，虽然网上有信息，但是大部分是虚假的信息，对我们是没有利的。”陈璐瑶紧接到：“我要反对方菁辉的，有些小孩子以查找资料为由来上网玩游戏，这是不对的，所以我认为小孩子不应该上网。”正方吕皓伟说道：“我认为小孩子可以上网，因为如果每天除了学习就是学习，不就枯燥无味了吗？电脑可以丰富我们的生活。”反方喻倩钰反驳道：“那陈老师那个年代，没有电脑，不照样活得很快乐吗？”这句话，可真是让对方哑口无言呀！现在越来越激烈，越来越辨不出胜负……
陈老师最后总结到：当我们做到电脑前，手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张打望网住手脚，束缚心灵，不要埋葬自己的花样年华，我们一定要把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！
这次辩论会可真有趣，希望下次多多举办！
五年级:胡妍晴
写作思路解析
立意积极向上，结合动静相宜的动静结合丰富画面质感展开描写，叙述流畅富有节奏，快慢错落有致，阅读不会产生疲惫感，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。