六年前，我们哭着哭着就笑了；六年后，我们笑着笑着就哭了。——题记
光阴如箭，岁月如梭。我们的六年小学之旅就到此画上了一个圆满的句号，从一年级到现在，从第一次去活动中心到最后一次的运动会。
携手同行的这许多年中，有伤心的，有快乐的，又愤怒的……不过，在离别时，这一切都是美好的。就像“时间煮雨”里唱的：风吹亮雪花，吹白我们的头发...那一年盛夏，心愿许的无限大，我们手拉手也成舟，划过悲伤河流……那次班上开个小聚会，我和我的好姐妹一起献唱这首歌时，从伴奏响起时至结束，班上没有一点声音。所有人都在沉思，或许也没人注意到，我的眼角早已夹着泪花。
第一次真正的春游在五年级。我们却还像一年级一般吵吵闹闹，叽叽喳喳。回想起来，这喧闹声多么美好..玩的时候，我们这个小分队中一个队员的矛盾，导致分队解散，尽管如此，我们后面还是很哈皮。
还有第一次去祭祀。那是二年级的时候。我们活蹦乱跳的，像群小鸟，快乐的飞着，跳着，叫着……我们还是那么有活力。
从四年级开始，操场上几乎没有我们的身影。我们大了，操场已不属于我们，它属于那些低年级的孩子们。可能那些孩子没有我们当时纯真，可爱，善良，但它还是属于他们。跟何况我们即将离开校园。
可能之前我们不知道什么是友谊，不知道同学有何用。或许到了离别的时候，我们才会明白这其中的真谛。
我们不可能会像小时代中的时代姐妹花一般，有永远不灭的情谊。妈妈说过，人，是在分分合合中将人生延续。
我们都有自己的路要走，可能在二十岁时，我们只是模糊的记得一些同学的名字及轮廓，但那个我们曾许下的诺言，它依旧在哪里。我们的生死之交，可能就在那里等你。再见，那个不舍的学校。
再见，我亲爱的同学。
再见，我的班主任。
再见，我们曾今讨厌的数学老师。
再见，啰嗦的如唐僧一般的英语老师。
再见，校园中的一切。
再见，我亲爱的小学时光。
请等着我，闪亮的明天。
致我们，致我们不舍得校园，致我们这份情谊。
五年级:万靖雅
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪刻画场景，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。