“怎么样，是不是想求我？”水倾一看我们来找她，便更加放肆地说、
珠璃是我的好闺蜜，她总不能“见死不救”吧？还没等我开口，她就大骂：“王水倾你至于吗？亏我以前还把你当朋友！”我见珠璃都说着份上了，便也开口：“水倾，我们真的很想再和你做一次朋友。但是你，为什么变成现在这个样子？着不少原本的你呀，原本的你是……”我没说完，水倾就立刻说：“是什么样子？善良？天真？呵呵！你们太不实际了！”
“王水倾你够了没！”一个声音响起，哇，是，是黄老师哎！这下惨了！
“黄，黄老师……”我们三个都紧张地说。
黄老师对水倾狠狠地说：“这一切我都看明白了，王水倾！你叫家长来我办公室！”说完，黄老师就走了。水倾的眼泪也不由掉落下来……
“水倾，别哭呀。水倾……”我关心地说。
“你懂什么！我就是不喜欢你这副模样！”水倾勃然大怒。
“我……你……”我一时不知道该说什么才好。
水倾擦掉眼泪，说：“这有什么的，不就是请家长吗？我王水倾不怕！”我刚想去追她，可珠璃却拉住我。
“珠璃你放手，我要去追水倾呀，她很难过！”我大声说。
“白玉清！她是一个坚强的女孩，让她冷静一会儿吧！”珠璃很成熟地对我说。
“可……”我还是放心不下水倾。
“我知道冷静的女孩。”珠璃安慰我。
五年级:徐佳慧
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用烘托氛围的环境描写搭建故事底色刻画重点，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：81分（满分100）
作文优点
框架搭建规范，开篇、主体、结尾层次清晰。素材充足，能够支撑完整篇幅，不会出现内容单薄空洞。
综合点评
叙事次序井然，事件起因、经过、结果交代完整。语言朴实无华，依靠真实内容打动读者。缺少亮点语句，通篇风格趋于平淡，记忆点不足。
存在不足
选材比较常规，大多是常见写作题材，很难让人眼前一亮。情绪转变缺少层层铺垫，情感变化显得比较突然。
改进建议
丰富人物塑造方式，结合语言、神态、心理多重描写刻画人物。深入挖掘事件背后的思考，不只记录事件表象，结合亲身经历提炼感悟。适当运用修辞点缀行文，增强画面感。