????? 今天，爸爸给小明买了一个照相机。小明一见到照相机就兴奋的爱不释手，非要下去拍几张照。小明的爸爸终于被小明的“软泡硬磨”给击败了，只好让小明带照相机下去玩玩。
????? 小明走在鸟语花香的公园里，一时不知道要拍什么东西好。这是，“小霸王”——小孙站在一棵树下，左顾右盼的，不知在看什么。小明见平时称王称霸的小孙在那东张张西望望，便好奇的走了过去。当小孙看见一块巴掌大的石头时，便想见到宝藏一样的把石头捡了起来。他那是要干嘛？小明更来劲了，索性站到小孙的旁边。只见小孙拿起石头，向运动员一样十分专业地瞄准树上的一个东西，准备扔过去。小明望了望树上，不禁打了个哆嗦——上面是一个马蜂窝！小明知道马蜂不好惹，不敢再多留一分钟便脚底抹油——溜之大吉了。他跑到一块大石头后面，静观其变。“啪！”只见小孙扔的石头差点把马蜂窝砸掉下来了，得意的笑了笑。“嗡——”成千上万只马蜂被激怒了，它们一个个都像勇敢的战士，寻找攻击他们的敌人。小孙被突如其来的情况吓呆了，傻愣愣的站在那里，不知是逃跑还是躲起来好。马蜂一下子就找到了站在那里的小孙，便像战斗机群一样的呼啸着冲向小孙。小孙一下子回过神来，大叫一声：“救命啊！”便拔掉腿就跑，一不小心还摔了一个大跟头，被马蜂蜇了好几个大包，脸上长满了“痘痘”，头发凌乱不堪，眼泪从眼睛里被风吹的满脸都是……简直就像一个“糟老头”，跟平时作威作福的样子产生了巨大的差别。
?????? 小明见了，想起了要拍一张照,也不错失这一好时机。只见他举起照相机， “咔擦”一声，小孙的“囧样”便清清楚楚的印在了照相机上。回到小区，小明把照的相给小伙伴们看，大家都笑掉了大牙，异口同声的说：“欺负小动物，自食其果！”
五年级:邓思源
写作思路解析
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠相得益彰的叙议结合提升文章厚度传递真挚情绪，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
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