哈，你们绝对没有想到吧！我们的老师布置了一项作业——护蛋！
我一大早就醒来了，第一件事不是刷牙洗脸，而是选鸡蛋。经过我的“认真筛选”，挑了一只光滑、结实的鸡蛋，并“赐名”——布丁。我拿出我的美术用品套装，给布丁画上“范冰冰”版脸。接着，我又拿出透明胶带，给布丁穿了一件“紧身睡衣”。然后，再给我的“宝贝”套上我亲手制作的“纸纱裙”。再然后，我又害怕布丁出“意外”，就又用一张较厚的黄色海绵纸给她做了一件防“疯”的“外套”。最后，我拿出我最喜欢的粉红铁盒子，在里面放了很多棉花，才把宝贝放进去。一切OK！
在学校。
作为一个新“出生”的“宝贝”，当然应该有“出生证明”啦！我们的梅老师拿出一个印章，印在鸡蛋上，作为“出生证明”。印完，我小心翼翼的布丁放进桌肚里。呀！今天要升国旗的！不过幸好不是做操。这个坑过了，还有下一个——下课。我们班上有三位犯罪分子：吴一鸣，宗涛，还有孙鑫辉！他们可是撞到人不道歉的家伙！叮零零……下课了，同学们像脱缰的野马奔腾出去了，只有我在教室里守护我的鸡蛋。上课时，周易叫了一声，大家“闻声赶来”。原来，是周易的同桌——孙鑫辉，他不小心把周易的鸡蛋给“飞流直下三千尺，蛋黄蛋白撒一地”了。这下好了，课堂秩序全部乱套了——有人说话，有人玩玩具，有人甚至趁乱跑来跑去的。就这样，一节课的时间快速的飞逝着……
下午。
你们不会以为只有“出生证明”吧？你们错了！如果鸡蛋“死”了，还有“死亡证明”！这不，梅老师拿来一个死亡印章。当然不止要印章，你还需要写一张死亡证明卡片，然后盖章。幸好，我的布丁完好无损，呵呵。我带着我的宝贝，打算去看看王梓涵(我的朋友)的“甜甜圈”(鸡蛋的名字)。“哇，你还把甜甜圈挂在脖子上啊！“为了防止意外发生嘛，你看，周易的鸡蛋都死了。”她耸耸肩膀。
放学。
我站在队伍的最后面，生怕布丁有个“三长两短”。诶，才过了一天，要护蛋一个星期呢！明天会怎么样，还不知道呢！(请看下回：《护蛋风波2》)
五年级:黄颖
点评：本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
不过，作者可以添加几个特写镜头，这样文章更加详略有致，重点突出。希望作者再接再厉，加油哦！
点评老师：金冬晴
写作思路解析
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助贴合人物身份的语言描写塑造形象抒发内心感触，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。