“动了——”一声激动的高分贝大喊声划破了午休的寂静，究竟是谁在大声呐喊，这真说来话长啊。
要说这件事啊，那就得先从我们学校五年级的项目组学习说起。我还记得那天杨老师宣布了这一次五年级要进行制作非常小赛车的好消息时，大家是多么高兴和激动，抓紧时间分组、设计、到同学家集合研究等。不过那天有多激动，今天就有多么紧张，因为今天是我们制作的小车将接受杨老师判决的时候，只要杨老师说一个“不”字，前面做小车的功夫和精力就白忙乎了，所以我就开始担心我们的小车能否过关了。
我们的小车主要是由卫生纸用完后的圆纸筒组成的，在车头的地方有一个凹进去的洞，这是用来钩卷尺的(我们组的小车是用卷尺的拉力来驱动的，所以要用卷尺)。组长刘政熠很没有自信，依他的第六感觉，认为这辆小车一定会被杨老师“炒鱿鱼”，之所以这样说的理由是这辆小车太不美观了。因为中午时间已经到了，杨老师已经来检查了，我们只好硬着头皮把小车拿给杨老师过目。我心里不住地想：一定要过关啊，一定要过关啊……当杨老师看到我们的小车时，整个组的同学都围在杨老师身旁，眼睛盯着杨老师的脸，似乎想从她的脸是哪个找到答案。我隐隐感觉我的后背都要冒冷汗了。不过她只是点点头，然后说：“开一下让我看看吧。”
一听这话，我们顿时来了劲儿。我和刘政熠手忙脚乱地开始驱动小车。小车在我们的注视和期待中，缓缓地动了起来，一直前进。杨老师看完之后，说：“还不错。”这句话让我那颗紧张的心终于落下了。可接着杨老师说出了，让我们做梦都没有想到的问题，只见她继续说道：“不过，这辆车的问题是卷尺和车没有连接上，而且卷尺的速度太过于快了，这样就使小车的运动方式从滚动变为滑动，所以需要让卷尺的速度减缓一些就可以了。”
这才叫“听君一席话，胜读十年书”啊，我和刘正熠听完之后恍然大悟。我心想：幸好老师只是让我们修改，不叫我们重做。不过严格的组长刘政熠却说：“我看我们还是重新做过吧，将小车做得更漂亮一些，同时也改进一下技术。”看来我们又要打起十二分的精神了。
做好一件事不容易啊!这一次的非常小赛车的实践活动，让我终于明白了这个道理。
写作思路解析
紧扣主旨层层深入，缓缓诉说所见所思，借助铺垫充足的细节铺垫埋下叙事伏笔增强文章感染力，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。叙事由浅入深，情绪逐步递进，不会平铺直叙单调乏味。作者善于引发读者共鸣，文字朴实有力，能够清晰传递自身想法，阅读体验佳。
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