“轰隆隆！”望着窗外那不休不止的暴风雨，我的思绪仿佛随着无情的闪电飘走，往事如烟，让我回想起那记忆犹新的一幕……
“哗啦啦……”突然间，天上下起了倾盆大雨。“幸好带了伞。”我喃喃自语地说着。我撑起了那把足以一次容下三个小孩的紫色大伞。“嘿！小孙，一起打伞吧！”我循声看去，原来是昨天和我吵架的小明呀！我转过头，冷哼一声，径直向前走去。“小孙！你怎么忘了戴红领巾呀！”小明急切的说道。“你不就是想打伞呗！”我对小明的话置之不理。
我快步走到了学校门口，突然愣住了，如晴天霹雳一般——所有的同学胸前都有一条鲜艳火红的红领巾，唯独我没有！我懊悔的跑回教室，手忙脚乱地在凌乱的书包中翻找红领巾，我一边翻，一边在心里默念着：“红领巾，出来吧！否则我们班千辛万苦所积攒的荣誉将毁在我手中毁于一旦，老师一定会火冒三丈的！求你了！救救我吧！小明一定会嘲笑我的！你出来吧！我有赏啊！”我在心里祈祷着，可书包的任何死角处都被我“地毯式搜寻”了一遍，连红领巾的影子也没有看到。我翻完书包，又把抽屉翻了个底朝天，可还是没有。最后，我仿佛被抽去了骨头一般，软绵绵地瘫倒在椅子上。
这时候，小明回来了，他的身上湿漉漉的，可他连脸上的雨水也顾不上擦，便关切的向我问：“怎么样？找到了红领巾了吗？”可是，听在我耳里却是嘲讽般的语调，我转过头，故意不理他。“怎么？没有找到呀？”我气急败坏的说：“关你什么事？没有又怎么了！带了你了不起啊！”“给你！”小明毅然地把他的红领巾放在我手中。他似乎已经忘记了我刚刚故意不借他雨伞的事。顿时，我明白了过来，满脸羞红，问：“那……你自己……还有吗”“还有，放心吧。”“哦……那个……谢谢你！”我吞吞吐吐地说，小明脸上流露出真诚的笑。
班级队会开始了，我看了看小明，顿时惊呆了——他的脖子上分明没有红领巾！被老师训斥的他，低着头，一言不发，用余光看见了满脸惊讶的我，便向我眨了眨眼睛。我恍然大悟——他分明是在为我“背黑锅”啊！那一刻，我的心为之一震，一种名为“感动”的泪水涌上了我的眼眶……
雨停了，天空异常的明朗，空气异常的清新一切被雨水刷洗得一尘不染，我的身心仿佛也被洗涤了一般，心灵竟如此平静祥和……
感动，如此简单。
五年级:孙麒泰
写作思路解析
叙事节奏张弛有度，凭借体验饱满的视听结合调动多重感知流露真情实感，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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