日记，是一种较为自由的文体，凡是有意义的，或者自己认为值得一记的，都可以写进日记，包括你的所闻、所见、所想、所感、所做、所为。写多少灵活掌握，有话则长，无话则短。所记，也不非得有头有尾，把事情的全部都记下来。坚持写日记，可以提高你的思维能力、认识能力和表达能力，如果你喜欢写作，它还可以成为你的“材料仓库”。 日记可长可短，但必须注意一个“真”字。也就是写真事，说真话，如实地记下生活中的见闻和感受。 请看一个少先队大队长的一篇日记: X月X日星期一晴 今天中午，大队辅导员陆老师给我们班二十张《童话报》，让我去推销。
开始，我兴致十足，拿着报纸大摇大摆地走到讲台前，对同学们说:“卖报，卖报，有趣的《童话报》，一毛钱一张。”同学们听了都学着我的腔调摇着头说:“不要，不要，过时的《童话报》，一毛钱一张不要。” 正在这时，我听见了“我要”的喊声，就喜出望外地又问了一声:“谁要?”这时，肖青走了上来，我俩一手交钱，一手交货后，我轻轻地舒了一口气:“唉，总算卖出一张。”这话大概被旁边的同学听见了，他们又起哄说:“不买，找们4张也不买。” 果真，到放学时，我的口袋里还是空空的，只有怜巴巴的一角钱。 这件事真为难，不卖吧，我是大队长，怎么向辅导员老师交待;卖吧，同学们又不要，真伤脑筋。
老师，您说呢了 这篇日记写出了一个少先队小干部的烦恼，记的是真事，说的是真话。这样的事，就发生在同学们当中，这样的话就存在同学的肚子里。有的同学不愿意这样如实地记下来。他们有顾虑，怕老师看了不高兴，怕同学知道了有议论。放着真事不记，真话不说，日记就没的可记，无话可说了。难怪有的同学怕写日记呢! 同学们应该向这位大队长学习，敢于把自己的真实想法亮出来，把自己的心里话说出来。哪怕是跟老师、同学的想法不同，哪怕是自己一时还不够明白。这样写日记，不仅能练笔，提高自己的表达能力，还能够跟老师、同学交流思想，加强沟通，有利于进步。
写作思路解析
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助层次丰富的远近结合塑造空间美感定格画面，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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