转眼间就到星期五了，明天安史然又要去跳舞了。
今天中午放学史然的妈妈放学来借史然去医院看手病。
说到史然的手呀，那可真让人吃一惊！她的手皮肤可真粗糙，让人摸起来一点也不舒服。每到体育课，玩游戏需要拉手时，拉她手的女同学虽然委婉的说：“你的手怎么这么粗啊？”但史然脸上立马红扑扑的，一点也不自在。她的妈妈也说：史然，你的手太粗糙了！“史然也为此烦恼，妈妈给她涂了很多种药膏，治标不治本呐！
史然的手真烦人！
今天，妈妈就是特意来带安史然去医院看手病的。
一到医院，莫名的恐惧感突然涌上史然的心头来。“来，你先在这等着。妈妈去帮你挂个号。”妈妈指着一排的位置示意史然坐下。“噢。”史然口头上答应，其实在照一面大镜子，看看自己的“美腿”……“好了！”妈妈拿着一张单子准备一起去“皮肤科”。“咦，皮肤科不是在2楼的吗？”妈妈自言自语，“噢，原来在这里啊。史然，我们进去吧！”“嗯……”咦，平时大胆活泼的史然去哪了？“你叫什么名字？”医生问。“我叫安史然，安全的安，历史的史，只是当时已惘然的然。”史然调节能力很强，一点也不害怕了。“好，好一句‘只是当时已惘然’，小朋友可真聪明！——嗯，现在把你的手伸出来。”医生笑着问，“小朋友的手有点粗哦。”刚才的淡定不见了，史然飞快地缩回手来。“医生，你快看看，我女儿的手到底是怎么回事？是不是对油墨过敏？上次她老师叫她帮忙检查作业后，原来好一点的手又恢复原形了。”“好，我刮一点手上的皮粉下来，你去旁边那个‘化验室’化验化验吧，能查出什么病因最好！”医生边说边帮安史然刮粉末，那感觉痒痒的，一点也不疼……现在科技发达，一下就化验好了，奇怪的是，并没有检查出什么？难到，是遗传妈妈的手，听妈妈说，小时候她的手不干农活也很粗……史然不敢往下想了，如果真是这样，史然的手就再也治不好了。“嗯，并无大碍。刚才你说小朋友在家有空就洗碗，还自己洗内裤，对吗？她的手只是太嫩了，对洗洁精、肥皂和洗衣粉会过敏的。这段时间就让她休息一会吧！也可以买一副胶制手套让她洗碗时带上”医生权威地说。“那就太好了！谢谢你，医生”妈妈和史然一同笑着说。
终于松了口气，呀，还有20分钟就上课了！妈妈又飞速地送史然去学校。
五年级:吕金叶
写作思路解析
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台吐露内心想法，内容朴实厚重且富有深意，简单文字之下藏着值得回味的思考。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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