“叮铃……”预备铃响了，我和别的同学一样，端坐在自己的座位上，静静地等候宋老师来上课。 平时，只要预备铃一响，宋老师就会精神抖擞地走进教室，微笑着给我们说一说这一堂课要提问的问题，让我们思考;或者讲一讲这一堂课的重点内容，让我们注意听讲。可是今天，预备铃响过四、五分钟了，宋老师还没来。同学们在猜测，有的说:“宋老师有病了吧，不会来了。”有的说:“宋老师可能有事请假了。”但是，从大多数同学专注的目光中可以看出，他们相信宋老师会来的。 听着同学们的议论，宋老师的身影浮现在我的眼前。他中等身材，戴一副近视眼镜，但目光炯炯有神，脸上刻着几条细细的皱纹，说话和蔼可亲。
自从他教我们数学以来，没有缺过一节课，教学认真，同学们都很尊敬他;老师们也热情称赞他，经常和他一起研究问题。 同学们正在议论:门突然开了。教室里立刻静了下来。宋老师拿着课本和教案，出现在门口。和往常不同，他脸上没有微笑，眼皮有些浮肿，紧锁着双眉，迈着沉重的步子走上了讲台。大家都惊奇地望着宋老师，这是怎么回事? 宋老师开始讲课了，今天讲的是“勾股定理”。宋老师说:“勾股定理是本节学习的重点，又是难点，所以同学们要注意听讲……”宋老师的声音有些低沉、沙哑，还时常带着咳嗽。教室里一片宁静，就连平常爱说话、爱做小动作的几个同学，也紧闭着嘴，背着手，挺着胸脯，认真听讲。
宋老师每说一句话都显得非常吃力，一会儿，他的脸上渗出了一层细汗。显然，宋老师在带病给我们上课呀! 我被宋老师的精神感动了，想起平时自己有一点头痛脑热，就不想上课，心里暗暗惭愧。 下课了，宋老师问:“懂不懂?” 同学们异口同声地大声回答:“懂!”洪亮的声音，在教室里回荡着。宋老师脸上露出了欣慰时笑容。宋老师给我们上的课很多，这堂课，最使我难忘!
写作思路解析
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