冉怡不知从什么时候开始自己手上有了“？”这个图案，它变成什么，带来什么，对冉怡来说；她早已不在乎，尽管知道这个会给自己特殊的力量，但她…………“让一让！”一头天蓝色的头发，一袭深蓝的背带裙的女孩叫道。
“啪”一个男孩和这位女孩撞到了，他俩揉乎这撞得生疼的头；女孩急忙说了一声：“对不起。”便匆匆的离开了。冉怡心里嘀咕道：我这是咋啦，倒霉死了；糟了，要迟到了！冉怡急忙跑了起来，飘逸的长发弥漫在清新的空气中。不禁让路人看着这位菇凉的容颜。
————伊曦学院————
“嘿嘿，冉怡；听说了没，今天有个高富帅要来哦！”好闺蜜依依说道。“据说啊，他冷若冰山，不太爱讲话。”琳琳有些遗憾的说道。“叮叮叮”同学们赶紧回到自己的座位上，尤希老师走上了讲台说：“今天那，有一位新同学转来，有请~\(≧▽≦)/~”一个大高个男生走了进来，银色的霸气头发，带着蓝色微光的虚亦耳钉，炫紫色的妖瞳。(艾玛本逗逗听见一大堆花痴女的声音)“辣么请这位同学自我介绍吧。”此男淡淡的说：“南笙。”冉怡猛然回想：这不素早上撞到的那个人嘛！等她回过神来，(话说这菇凉好傻....)南笙早已坐在她的后面。然而我们的冉怡吓了一跳，看着这妖孽的美男，冉怡竟无言以对。直到同桌墨染掐了她一下冉怡才清醒，墨染略微沙哑的声音说：哪有那么没，没我帅。”(逗逗：大锅，你太自恋了)冉怡摸了摸红扑扑的脸颊说：“哪有，你....吃醋了！对不对！”“切，本美男不值得为这种人吃醋，他还没我一半帅，我这种风度翩翩的人，他不配和我比！”墨染自恋过头的说。(大锅，南笙比你好100倍哎，这个2B)..........................................
五年级:sunshine?
写作思路解析
行文条理清晰，作者善用虚实相生的虚实结合拓展想象空间丰富表达层次，文字干净简练利落，剔除冗余语句，表达高效且直击重点。全文紧扣核心主题稳步推进，逻辑连贯，不存在多余冗余语句。透过文字能够真切体会作者内心所思所想，情感表达克制得体，行文规范工整，具备很高的借鉴价值。
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