（一）
“紫依依！你怎么现在才来，都几点了？”“老……老师我不是故意的嘛……”这就是她了，一个十分懒惰的女生，并且胆子也很小，只有和某些人在一起才会克服小小的困难。她长得样子一看就是那样的娇弱，完全不能和班上某些女生来比，还经常被一群男生欺负，她的命一向都是这么的苦，还收不到任何人的怜悯和同情，这种情况也许会让她产生一种不良的心态。
这是第二天，依依跟往常一样依旧赖床睡懒觉，正好时间到了，她的闹钟已经整整闹了一个小时。“烦不烦啊……什么！不好了不好了要迟到了迟到了！”依依急急忙忙的飞奔到了学校，但依然被老师批评了。“紫依依，这都多少次了你还迟到，看来对你这种情况真的是不罚就不行啊！”紫依依现在已经对“罚”这个字弄得无言以对，她只好听从老师的命令，去抄课文了。
“看呐，这不就是那个懒惰的弱女子紫依依吗，哈哈，又要抄课文呐！”
“真的很苦啊，哈哈哈！”
可怜的紫依依被一个男生一个男生的嘲笑，瞬间情绪变得低落起来，但是她说了一句：“嗤，你们这样子嘲笑对你们来说好玩是吧，难道你们也没有被嘲笑过吗，你们知道自己被嘲笑的感觉吗？”这句话然那个男生们弄得无言以对，没错，无言以对已经转换到男生的身上了，他们匆匆的走去，看都不看依依一眼。“哟，原来是那个较弱的紫依依，又被抄课文了吧！”班花来了，一样的要嘲笑她，可紫依依却看都不看他一眼，跟那些男生一样匆匆的离开了。
就这一刹那间，到了晚上睡觉的时间了，紫依依已经躺在了床上，像狼一样在床上翻来覆去，心里一直在默默的念着“为什么我每天都被嘲笑，我就是这样的吗，连同性的人都嘲笑我，我该怎么生活下去……”转眼间，不知不觉的紫依依就轻轻的闭上了眼睛，可她还在想那些事，这该如何面对。
第二天到了，这是一个周末，也许会让她感到心中不会有那么多恐惧，同时，一个同龄的男生走匆匆赶过来，他正是她们班上最疼爱她的男生万志宇，轻轻地说道：“你昨天是又受累了吧，这个娃娃送给你，希望你心情能够缓解下来。”他轻轻地把娃娃递给紫依依，紫依依却脸红了，完全没有接受他：“我……我才不稀罕呢……”可万志宇对紫依依的态度一样是那么好，微微的笑了一下，抚摸着她的头：“如果你不想要，我可以不强求你了。”这所作所为对子意义来说还是第一次感受过，她害羞的承认了她非常喜欢这个娃娃，只不过是因为自己接到别人的东西很不好意思嘛。“那好吧，我承认我喜欢这只娃娃了……”并把娃娃接到手中，看这娃娃那张可爱的脸，自己也终于露出了可爱的笑容。
这也是她第一次感到幸福，但是她在这个时候才知道万志宇是在班上唯一一个疼爱她的男人，哇偶！像这种情景怎么这么想谈恋爱，紫依依可就这样以后一直把玩治愈当做恋人来对待，最喜欢他了，在自己身边有一个疼爱自己的男人感觉原来就是这么幸福，紫依依现在就这样一直依靠他，但是，她却依旧背班上某些同学嘲笑，可能就是因为他有种恋人的性格吧，不过谈恋爱其实并没有什么好笑的地方，反而让人感到更快乐。
在班上的紫依依现在有了万志宇的陪伴，现在任何人嘲笑她她都不管。“你们就这样，恋爱都会嘲笑，可真是幼稚思维啊。”“嗤，就你们有资格说得了我吗，再说我有疼爱我的人了我不需要你们怎么样对我好。”就这么几句话让那些嘲笑紫依依的人匆匆离去，她心里也快活了许多。
紫依依在一个人的陪伴中得到了快乐，真是件好事啊！不过有时候万志宇是不一定保护的了她的，她该怎么面对呢？是像以前那样子交枪投降？还是自己孤身奋战努力拼搏多的胜利呢？是像以前那样喊救兵？还是因为只有自己一个人不顾一切的拼搏？
五年级:张雨涵
写作思路解析
作者共情能力较强，善于运用情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟拉近和读者距离，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。