暗夜咒出国了，音妙成了大歌星，出国演唱了，良良还跟梦凌在上学。
冰嫣说：“梦凌，今天会有转学生，叫紫樱。”梦凌说：“哦，良良今天放学来皇家花园哦。”良良说：“哦。”
圣夜学院
星老师走进教室，面带微笑的说：“大家很惊喜吧，今天又来一位学生，她叫紫樱。”紫樱从门后走了出来，她说：“大家好！我叫糕香紫樱。”星老师说：“好，开始上课。”
下课
糕香紫樱说：“各位守护者，你们好。”守护者齐声：“你怎么知道我们是守护者？”糕香紫樱说：“因为我有魔法项链。”璃茉：“什么魔法项链？”美冰梦凌说：“魔法项链可以让拥有者看过一眼的人，立刻知道他（她）的信息，而且还可以预知未来。”糕香紫樱点点头，璃茉佩服的朝糕香紫樱看看。唯世说：“可以做守护者吗？”抚子说：“唯世，她没有守护甜心呀。”唯世说：“可是有这种本事也很了得了。”糕香紫樱说：“唯世，你不可靠。”唯世心里超超超超不好受，一扭头去座位了，这时西西冰雪说：“糕香紫樱同学，你是糕香家族的人吗？”糕香紫樱说：“我不是，我是梦冰家族的。我的父母只不过是收养我。”yoyo说：“那你原名叫梦冰紫樱吗？”糕香紫樱说：“当然。咦？你们听见哭声了吗？”美冰梦凌说：“唯世哭了。”西西冰雪一听，连忙跑到唯世旁边说：“唯世，你怎么了？”唯世流着泪走出去了。糕香紫樱说：“美冰梦凌，我不会揭下你的面纱的。”美冰梦凌说：“你已经猜到了？”糕香紫樱说：“当然，魔法项链嘛。”守护者们都感觉很奇怪。
可是美冰良良和美冰梦凌还有糕香紫樱都笑了。
安徽阜阳阜南县中岗镇中心学校四年级:梦凌公主
写作思路解析
善用借古喻今的表达手法拓展思考维度进行渲染，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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