暑假里我读了一本书《让孩子学会面对困难的经典故事》，这本书我一连看了很多遍都看不厌。其中对我映象最深刻的一篇是《跛足男孩儿》。
《跛足男孩儿》讲的是一个小男孩汉斯，他的脚“瘫了”，有一天他的父母送给他一本故事书，书中有许多精彩的故事。看了书后，他给父母讲了两个故事，一个是当父母抱怨劳动很累是，给父母讲了一个《关于樵夫的故事》让父母懂得了抱怨对生活无益。另一个是当父母有烦心事的时候，给父母讲了个《无忧无虑的人》的故事，让爸妈不再烦心。
一天校长带来一个闪亮亮的笼子，笼子里有一只黑色的小鸟，能唱出美妙的歌。鸟笼放在旧衣柜上，父母都去干活了，汉斯独自在家看书，一只猫悄悄走了进来，跳上柜子用眼睛死死盯着鸟儿，想吃了这只鸟，汉斯看出了猫的意图，情急之下，把手中的宝贝故事书扔了过去，可是书散了，书皮飞到一边，里面的纸又飞向另一边，对猫没有丝毫影响。汉斯无法离开床站起来，更不要说走路了。当猫把鸟笼碰倒的时候，汉斯竟然跳下床跑过去把鸟笼提了起来，跑到大街上。
从这个故事中，我发现跛足男孩虽难跛脚，行动不便，但仍很乐观、很好学、很坚强、很勇敢、很孝顺。我们要学习他的优良品质。有些同学在学习上遇到一些难的问题就要放弃，难道不应该学习跛足男孩好学，不怕困难的精神吗？有些同学有很多漂亮的裙子，很多漂亮的文具，可仍不满足，难道不应该向跛足男孩学习他乐观向上的精神吗？与跛足男孩相比，我的学习条件和生活环境要优越得多，我应该怎样对待学习和生活中的困难呢？困难和挫折人人都会遇到。面对挫折，只有打起精神，坚定信念，不断努力，排除困难，才能变逆境为顺境，达到理想的彼岸。
让我们做一个坚强、乐观的好学生，去迎接美好的未来吧！我们必须多学习，多锻炼，像跛足男孩那样，做有用的人才！
四年级:苏祉婧
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助气势充沛的排比句式强化语言节奏加工文字，段落之间过渡顺滑自然，文章整体衔接紧密，浑然一体，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
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