柳树在那里静静地睡觉
杨树在那里静静地睡觉
心明眼亮的灯光
从静静的教室里
溜出来
蹑手蹑脚地在校园里玩耍
天空的星星
眨呀眨着机灵的小眼睛
天空的月亮阿姨
天空的白云姐姐
在那里悄悄地做游戏
它迷惑
夜晚的校园
为什么这么清静
噫
蛐蛐儿在草丛里唱歌弹琴了
噫
小青蛙在喷泉池了里呱呱敲鼓了
哎
校园更加静悄悄了
四年级:哈尔滨市 刘睿
点评：简短的诗歌，但依然传达出作者文字功底的不俗。
文章并没有一直在说校园静悄悄，但是却通过别的物象侧面反映出校园的静悄悄，“柳树”、“杨树”、“星星”、“月亮”等都是可以表达静悄悄的物象，这是小作者很值得称赞的地方，也是一篇不错的诗歌，值得肯定，希望你在文学写作的路上越走越远!
点评老师：沈霁月
写作思路解析
善于捕捉生活微小片段，借助条理分明的总分结构梳理行文脉络加工文字，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足，平凡小事也写得动人鲜活。留意日常容易被忽略的小事，从中挖掘专属感悟。素材接地气，情感真实，容易引发大众共鸣。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：70分（满分100）
综合点评
作者具备良好的观察习惯，善于捕捉生活细微瞬间。叙事完整流畅，但是段落过渡手段单一，频繁依靠简单连接词串联上下文。
存在不足
开头铺垫偏长，进入主题速度较慢，前期内容略显拖沓。部分想法浅尝辄止，观点刚刚提出就匆匆收尾，没有充分展开论述，内容厚度不足。
作文优点
情绪表达克制自然，依托事件自然流露，不存在强行抒情。语句通俗易懂，适合学生习作，表达清晰直白。
改进建议
丰富人物塑造方式，结合语言、神态、心理多重描写刻画人物。深入挖掘事件背后的思考，不只记录事件表象，结合亲身经历提炼感悟。适当运用修辞点缀行文，增强画面感。