今天，教室里来了一只小乌龟，很可爱。向老师把它带来给我们当模特。我很想看清楚它的样子，可是它在讲台上，离我太远又太小了，我看不清楚，我便左思右想，还是想不出他的样子。这可激起了我的好奇心，我睁大了眼睛，很想近距离的看看它的真面目。
向老师拿着小乌龟走下了讲台，在教室里走了一圈，让每个人都看清楚。终于，小乌龟来到了我眼前，我看了一遍又一遍，这时才注意到，它的头是三角形，眼睛犹如两颗很小的黑珍珠，鼻子像两根针穿过的针眼。呼出的气吹到我手上，就像在挠我痒痒，嘴巴尖尖的，整个头是绿色的。如果乌龟站起来，头的下面就是龟壳，龟壳上有很多好看的花纹，有正方形的、六边形的……整个龟壳是椭圆形的。龟壳上面是绿色的。掰开乌龟的脚，拿个电筒往龟壳里面照，看到乌龟的肚子有点翘起来，也是绿色的。它的腿象根柱子，又粗又短，脚掌很扁，有五个尖锐的脚趾，如果身体被它的脚趾抓一下，肯定会留下白色的痕迹。它的尾巴又细又小，比兔子还小，大乌龟走路很慢，小乌龟走路却比大乌龟还快。
都说小乌龟很胆小，果然不错，我只要一按它的壳，它就马上把它三角形的头缩进壳里，过了好一会儿，没有危险了，他才把头伸出来。它走路时不仅用力爬，而且大摇大摆，饿了就狼吞虎咽地吃，每次都这样，他就越来越胖了。我情不自禁地大笑：小乌龟，你都成什么样了，还吃？小乌龟不爱运动，一吃完就睡觉。我指这边，它却走那边，指那边，它却走这边，真是不听话，白养了。没事就随便乱爬，有时还爬到我的作业本上拉屎。
唉，向老师的小乌龟真是顽皮。
广西桂林七星区穿山小学四年级:肥达
写作思路解析
写作时十分重视情节铺排，依靠起伏有致的抑扬结合增强行文张力让文字鲜活生动，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。内容松紧搭配得当，重点内容着重刻画，次要内容简要带过。文章可读性较强，叙事节奏把控到位，适合模仿参考写作思路。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。