生活中有许多和阅读有关的故事，我有，想必你们也有，今天，我就为大家讲一讲我与阅读的故事。
这是一本《西游记》，我看到了三打白骨精，然后就想，我想：我可以演孙悟空呀。于是，我就把我以前买的孙悟空的面具拿来，然后，我又拿来了擀面的擀面杖，当作孙悟空的金箍棒，然后对准妈妈，说：“不许动，俺老孙来了。”然后就冲着妈妈来了，真巧，爸爸回来了，奇怪的问：“施泽慧，你走火入魔了吧！”我‘呵呵’大笑。于是和爸爸玩起了西游记，最后，我和爸爸今晚的走火入魔睡着了。
还有一次，我在房间里看《我要做好孩子》，看着看着就入迷了，一页又一页的翻，妈妈在门外大声喊道：“施泽慧，吃完饭了。”我在屋里答应着：“马上来，马上来！”嘴里直么回答着，可心里却想：我才不去呢，我又把只本书看完。有着这样的心理，我看书渴望就越强了，于是，我越来越坚定了。抱着书硬要把它看完，妈妈等得不耐烦了，就在门外对我大吼：“施泽慧，你再不出来我就窍门了。”于是，我只好把书放下，乖乖的把门打开，出去吃饭了。
这就是我与阅读之间发生的故事，同学们，你们有没有什么阅读故事要与我分享呢？快来找我吧！
四年级：施泽慧
点评：文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕阅读进行。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：文中第二段关于阅读的描写少，第二段关于阅读的过程多而心得较少。语言比较直白，缺少作者的感悟与阅读乐趣。
作者应多些安静的阅读空间，文中两件事都太闹了，看不出深刻的表达。
点评老师：苏璐璐
写作思路解析
情感表达克制又真诚，依托主旨鲜明的卒章显志点明写作意图刻画场景，善于捕捉生活点滴小事，从平凡日常中挖掘独特写作素材，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。