“李琪，你说什么呀？”我十分不解。
李琪转过头，轻声说：“我不想说，你们也不必知道。”珠璃对李琪真挚地说：“不论怎样，我们都是朋友。如果你听不惯，那么我们也都是同学呀！有什么事别闷在心里，讲出来会让你好受些的。”听到珠璃如此真诚，我都被感动了。李琪看了看珠璃，眼泪突然掉了下来。我走过去，为李琪擦去眼泪，告诉她：“爱笑的女生是最漂亮的哦。”珠璃附和道：“是呀。”李琪哽咽道：“小的时候，爸爸很晚回家。那时候，妈妈总是熬夜等爸爸。我总是吵，说：‘妈妈我要爸爸，我要爸爸！’妈妈呢，总是安慰我说爸爸很快就回来，让我赶紧去睡觉。还善意地骗我说我睡了觉爸爸就会回来了。那时候的我还什么都不懂呀，便信以为真。六岁那年的某一天，爸爸突然把我抱到一个房子里。并说：‘琪琪，以后这里就是你的家啦，她就是你的妈妈。’爸爸抱着我，指着一个陌生的女人。我大声说：‘才不是！我妈妈在花园里等我呢！’我无论如何也想要挣脱爸爸的怀抱。然后，妈妈来了，我欣喜若狂，对妈妈说：‘妈妈，我要妈妈！’妈妈声嘶力竭地对爸爸喊道：‘李毅！你就算是想和我离婚你也别想伤害我们的孩子！她还小啊！’那时候我不懂什么是离婚，什么是伤害。我只想要妈妈。可爸爸却说：‘你出去！这里不是你的房子！’而妈妈，却不顾一切地把我抱走。然后，他们真的离婚了！法院把我判给了爸爸。爸爸和妈妈商议后，决定，让妈妈抚养我4年后就让爸爸抚养我。4年后，也就是我来这个学校的第一天，妈妈便永远地离开了我。她出车祸了。从此，我就变了。我不再天真，我不再……”李琪还未说完，便泪如雨下。我安慰她：“你还有我们啊！我们都是你的朋友！”珠璃也说：“我们是朋友！”
就这样，我们和李琪成为了朋友。我想，这个曾经高傲的女孩一定会改变的。
四年级:徐佳慧
写作思路解析
结尾留白耐人寻味，依托层次丰富的心理描写展现内心起伏完成升华，叙事饱含真情实感，所有情绪源自真实体验，可信度极高。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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