今天，我高高兴兴的来到教室，只见老师抱了一个宝贝的盒子。白色的，长长的，我在想：里面会是什么呢？同学们也都互相看着，会不会是潘多拉魔法盒？一打开就会飞出妖怪？会不会是装满水果和点心的早餐盒？我们太期待了！
在讲桌上，张老师让我们欣赏她自己做的五只色彩斑斓的，胖乎乎的，可爱的蝴蝶，细细看上去很精致，我们都不忍心去摸，生怕自己一摸，这些可爱的小精灵就会拍拍翅膀飞走了，每个同学的眼睛里都流露出怜爱之意，好像是呵护着一个小小的活的生命一样。太美了！“要是我也能做出这样美好的东西就好了！”我心里想着。
突然，张老师说：“孩子们，你们喜欢做手工吗，你们会做这么好的蝴蝶吗？”“喜欢做！我们会做这么好！”同学们不约而同地答道。张老师把才抱的宝贝盒打开……
原来，盒子里面是五颜六色的粘粘泥啊！看到这些五彩缤纷的粘粘泥，全班都惊呼起来：“太棒了！太漂亮了！”不等张老师发给我们，个个像饿狼一样扑上去，教室里的惊呼声快把房顶掀翻了，老师见状赶紧像藏宝贝一样将粘粘泥护在怀中，像幼儿园老师一样叫：“安静，安静！”
我在慌乱中拿了一袋深蓝色首先，我借点粉色、白色、棕色和金黄色，然后我把棕色揉圆再把圆压成面饼，接着用深蓝扯成面条似的，再把粉色变成眼睛，白色变成鼻子，金黄变成嘴巴，最后把饼压成“面条上”。变成了个鬼面具。
最后，我看着自己做的面具，很后悔我为什么不抢红的呢？为什么不做蝴蝶呢？
我们的同年可以玩电子游戏、手机等，但今天我们和老师过了一个快乐的游戏－－粘粘泥，虽然没有泥土，但彩泥也行，我今天真是开心啊！
四年级:刘正哲
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受刻画重点，构思巧妙不落俗套，避开陈旧写作套路，新鲜感持续在线。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
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