“学习雷锋好榜样.....”每当我听到这首歌时，我就会想我身边的“活雷锋”---小红。
有一次，老师组织我们坐大巴去郊游。同学们高兴极了。真可惜，我每坐大巴就要晕车。达目的地时，我无法控制自己直想吐，老师却说：“高速路上是不可以停车的。”这时我身边的“活雷锋”把面包放进书包，又把袋子放在我嘴下，说:“你吐吧”“呕”一声，我吐的到处都是，这味可真难闻呀!周围的同学都捂着鼻子躲得我远远地，可是小红好像什麽也没闻见似的，继续为我撑开袋子，而且还吐到她的新裤子上，我想这可怎么办呀!小红一定会责骂我的。我有气无力地说：“我.....我.....”“你好点了吗?”这时我好像打破了五味瓶，特别不是滋味，都不知道说什麽好了。
终于到达目的地了，可这时老师却说：“王晓敏晕车了，谁愿意留下来陪她呢?”同学们都不愿意帮助我，因为大家都想去郊游，没有人想举手。这时只有小红举起手来，说：“我愿意留下帮助王晓敏同学，大家都去玩吧。”同学们都走了，车里只有我和王小红，她拿出毛巾给我擦汗，又对我说：“你好点儿了吗?”我感动的都快流下了眼泪，说：“还好你不用管我了，快去跟大家郊游吧。”可“活雷锋”却说：“做好事要做到底不能半途而废。”听到这句话我的眼泪像断了线的珠子一样往下流。晚上身边的“活雷锋”先把我送回家，她才回家。小红你的所作所为像一团火温暖我的心，你又像细雨般透过我的心扉。有你这样的朋友我很自豪。
事情虽然过去了很长时间，但是我每当想起我身边的“活雷锋----小红”，我都会被感动。帮助别人是一种快乐，被别人帮助会很幸福。
写作思路解析
懂得取舍写作素材，巧用借古喻今的表达手法拓展思考维度突出重点，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位，避免内容繁杂无序。文章详略安排得当，无关素材适当删减，紧紧围绕中心进行写作。框架清晰，叙事有序，展现出优秀的素材取舍能力。
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