下课时，教室里开始喧闹起来摆开了场子，有的把桌子拼到了一块儿，有的摆好自己发明的平台，之后就秀出自己的竹节人，把线镶入缝里，一会儿移动，一会儿又手舞足蹈，嘴里更是咚锵不停。
竹节人的制作方法很简，一根毛笔锯出一根3厘米，8根1厘米的竹节，之后用一根粗线把它们穿在一起就成了。有竹节人，没有场地可不行，我们把桌子拼在一起就可以了，有的人自己“发明”，找一个纸箱子，用小刀在箱子上划出一条细长的缝，镂出一个大洞，供放手用，把线放入缝中，在下面拉线一松一紧，竹节人就动起来了。
有的人别出心裁，做个面具，做个武器。按上一根吸管当金箍棒，成了孙悟空，把牙签当剑，成了刘备；用铁丝弯成一把蛇矛，成了张飞，用锦签、牙签拼成关云长的偃月刀，放在一起便是搏斗了，你来我往，好不热闹，但它的动作压根没人知道，前一秒威风凛凛挥着大刀，下一秒就线卡着一时动不了，可就是因为这个，竹人才有趣，没头没脑地对打，十分灵活。如果变成我们，可能反应不过来。
现在我上了《竹节人》的课文，小宝也懂得了竹节人是什么，我们一天到晚竹节人。"来！竹节人！"写好作业，我又叫唤着，摆出"发明"穿好线，一次比赛开始了。规矩很简单，倒下或者打到头就算输了，我的竹节人手握九尺钉耙，小宝装了一根吸管就是一根金箍棒，到后来一直僵持，平局。我们玩得不亦乐乎。爸爸妈妈也忍不住来借竹节人玩。有些人不知如何玩，如何做，不知它的名字。比如我阿姨，我很奇怪——她们小时候没有玩过吗？竟然一问三不知。
竹节人的谜，竹节人的乐，以前小玩意现在却是乐趣。
写作思路解析
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