一个风雪交加的傍晚，我随妈妈到菜市场买菜。
傍晚的菜市场里只有稀稀拉拉的几个人，显得冷冷清清。
妈妈拉着我的手往市场深处走，好像在有意寻找什么。我不禁充满好奇：这么冷的天，为什么不随便找个菜摊买点菜早早回家呢？
走着走着，妈妈在菜市场尽头的一位老婆婆的菜摊前停下了脚步，地上仅剩下一把白菜苔了，而且看着也不怎么新鲜。难道妈妈要买这样的菜？
见我们准备买菜，老婆婆便一个劲儿地絮叨：“菜是自己种的，自己种的……吃着放心……”。
这时我才注意到，老婆婆大概有七十多岁了，只见她穿着一件很脏的衣服，裤腿上沾了厚厚的泥，一双破旧的棉鞋湿透了，刺骨的寒风吹乱了她满头花白的头发，显得更加凌乱，脸上的皱纹深深的，如刀刻一般。指甲里嵌满了黑糊糊的泥垢，由于长年的劳作指关节显得粗大，手背上满是暴露的青筋，那双粗糙的手在寒风中瑟瑟发抖，看上去真是让人怜悯，这应该就是书上所说的饱经风霜吧。
在我思绪遄飞间，妈妈拿起那把白菜苔，付了钱，关切地说：“老婆婆，菜卖完了，早点回家吧，天冷呀！”。老婆婆一边说着谢谢，一边小心翼翼地把钱装进贴身的衣袋，吃力地站了起来，捶了捶腰，脸上露出了久违的笑容。
回家的路上，妈妈告诉我，她经常买这位老婆婆的菜，像这样的老人应该是在家里安度晚年、享天伦之乐了，她之所以这么操劳，为了把最后一把白菜苔卖出去而在天寒地冻中一直坚守，家里一定很贫穷。但同时，她选择了自食其力，用自己的双手换取劳动成果，是非常值得我们学习的。买她的菜就是对她的肯定、支持和尊敬。
晚饭，白菜苔的味道特别好。卖菜老婆婆的形象不时在我脑海里萦绕，我心里也总是充满着温暧、感动……
四年级:施想
写作思路解析
文章拥有清晰情感主线，借助简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓推动情绪变化，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑。所有素材围绕主线展开，不散不乱。情感走向稳定，读者能够清晰感知作者心境变化。
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