憨厚的面容，壮实的身躯，一双有力的大手掌，一身朴实的中山装。他就是我们陵江一小学校的罗门卫。罗老伯虽然是门卫，但却是“文武”全才，身兼数职，一提起他，同学们心中油然而生一股敬佩之情。
当你跨进我们的校园的时候，就会发现这里十分干净，虽然还未完全竣工，但大门、走廊、楼梯都干干净净、一尘不染。这可不是清道夫打扫的，其中一半功劳归同学们，另一半要归罗老伯啦!罗老伯每天早晨天刚朦朦亮就打扫学校，几乎每个角落都想到了，大至大门、走廊，小至楼梯口、旮旯角。为同学们创造了一个干净的学习环境。他还算个不错的清洁工吧!
罗老伯不仅是个清洁工，还是一位称职的电工。那是三年级的一天，天气闷热，酷暑难耐。我们正专心致志地听课，电扇突然坏了，真是火上加油!教室里热得像蒸笼，热魔团团把我们围住，热得我们喘不过气来。幸好罗老伯路过，一见此状，连忙拿来工具袋，帮我们修好了电扇，活儿做得十分细致，几乎看不出坏过的痕迹。凉风习习，可罗老伯却大汗淋漓，还直说没事，背上工具袋就走了。
不仅如此，罗老伯还是个巧木匠。上期开学初，由于转来新生，缺少桌椅，罗老伯二话没说，一头钻进储存室，在沾满蜘蛛网的墙角里找到了几个缺胳膊少腿的“残兵败将”，看着这些破烂的桌椅，我想：这些破铜烂铁还能用吗?可罗老伯却挥挥手说：“回去吧!我明天把桌椅送到你们班里去!”第二天，几套崭新的桌椅呈现在我们的眼前，我们望着罗老伯布满血丝的眼睛，感动极了!特别是那两个新生，感动得哭了。可罗老伯却说：“木工可是我的老本行呢!”
这就是罗老伯——一个值得敬佩的人。
写作思路解析
段落之间过渡精巧，依靠生动形象的情景描摹还原现场氛围承接前后内容，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
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