“你告诉我这个干嘛？”彩沫有点不高兴，便没有理会风羽。“佳敏！”佳敏转过身来看着彩沫。
教室
“今天我们班来了个新同学，我们掌声欢迎他！”严老师便做开头，先鼓掌。新同学走进来了，是欧阳哲。”大家好，我姓欧，名阳哲。“阳哲微微一笑，就让女生们兴奋不已，除了佳敏。那你就坐在叶佳敏旁边吧。严老师很看重佳敏的。这节课，就上自习课。要讲话可以，但是要轻声，不能下位子等等。严老师有些事要处理。
“你好，我叫叶佳敏。”“你好。”“小哲，我可以这样叫你吗？”佳敏热情地笑着说。“当然可以，那我叫你小敏，能吗？”阳哲也笑了笑，佳敏点了点头。真是一个不一样的女孩，阳哲想着。
放学，校门口
风羽早就等在门口了，这会儿，佳敏和彩沫聊着天，走了出来。“佳敏、彩沫！这！”风羽向她们招了招手。她俩看见了，便走了过去。“找我们有什麽事吗？”“听说，繁花街有一家新开的小吃店，叫凯源玺小吃店，很多人去吃。我预订好了，一起去吧。”
星期五，早晨
叮咚，叮咚。佳敏家的门铃响了。“来了来了！”佳敏打开门，原来有快递。“你的快递，请签收。”佳敏在上面签了字，快递员就走了。是风霖从美国寄来的。佳敏回到房间，打开包裹一看。原来是一个彩虹蛋糕，旁边还有一朵彩虹花下面有一封信
亲爱的佳敏：
你好！
最近过得怎么样？有没有想我呢？这个彩虹蛋糕是我亲自做的，可能有点不好看，希望你能喜欢。马上要过暑假了，过得开心一点。有空的话，你哥我会回来哦~
敬祝
事事如意，开开心心
爱你的哥：叶风霖
四年级:王瑾瑜
写作思路解析
兼顾叙事与感悟，借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架讲述故事，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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