一天，植物聚会到了。一年四季的花的族长都聚集在这里。他们还邀请了他们的亲人，土壤爷爷！这里有好多花呢!君子兰族，玫瑰族……数也数不清。这些族长因为谁的作用大，而争吵起来了。
牡丹族长骄傲说：”我们族是中国特有的木本名贵花卉，有"国色天香"、"花中之王"的美称，还被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征呢！君子兰族长生气说：”我们族是多年生草本植物，因为我文雅俊秀，有君子风姿，花如兰，所以叫君子兰。我们族美观大方，又耐阴，还有净化空气的作用和药用价值呢！“玫瑰族长不高兴了，说：”我们族在日常生活中是蔷薇一系列花大艳丽的栽培品种的统称。我们的果实可食，没有糖，富含维他命C，我的原产是中国。我们族在朝鲜还被称为海棠花。我们家族红色的玫瑰代表着爱情，黄色的玫瑰代表着友情。水仙族长也不甘落后的说：”“我们水仙的原种为唐代从意大利引进，是法国多花水仙的变种，在中国已有一千多年栽培历史，经上千年的选育而成为世界水仙花中独树一帜的佳品，为中国十大传统名花。有的地方还把我称为彩色水仙。我我我，它们争吵着，梅花这时看不下去了，梅花说：”你们先听我说一句话，你们都认为自己的的作用大，对不对。这时，梅花停顿了一下，说：”要我说呀，你们都错了，你们的作用都没有它一个大，你们猜猜它是谁，有的说牡丹，有的说玫瑰，还有很多人在议论纷纷。这时梅花又说了一句让全场惊愕的话，我认为土壤爷爷的作用和功劳是最大的！土壤爷爷急忙说：”不对，不对，我没有你们那么多作用，哪能是作用做大的呢？对呀，对呀，其他花也赞同土壤爷爷说的话，梅花说：“土壤爷爷那么谦虚，友善，慈祥，难道不是最有作用的么？水仙花族长很不服气，便说：”没错，土壤爷爷是具有这些好品质，可这只能说土壤爷爷拥有好品格，是个善良的人，根本就不能证明，土壤爷爷的作用最大！梅花接着说：水仙族长，你想想看，"如果没有土壤爷爷的栽培，将养分输送给我们，让我们能长大，发芽，开花。我们能这么漂亮么，难道你不是土壤爷爷辛苦栽培的吗？对呀，其他花也纷纷赞同。最后经过花朵们的商量，大家一致对土壤爷爷说：“土壤爷爷，我们错了，你才是我们中间作用最大的！土壤爷爷说，不，孩子们。我认为，你们的作用都是很大的，这个世界谁都不能缺。要是缺少了任何一个种类，那世界就少了一份绚丽！
我们一定要学习土壤爷爷那优秀的品质，更要学习土壤爷爷那听到花朵们的赞扬不骄傲，自大的可贵精神！
四年级:灵动五彩
写作思路解析
善于调动多重感官体验，依靠委婉含蓄的托物寄情传递所思所想构建画面，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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