每次要写作文，王小明总是不开心。他梦想着自己哪一天有一支会写作文的笔。这天早晨起来，他看到书桌上放着一支金灿灿的笔，笔杆上写着“自动作文笔”。
王小明拿起来看，心想：这是真的吗？不如带到学校去，试一下有没有用，如果有用就用它来写作文，如果没有用，还可以用来写作业。
来到学校，第一节课和第二节课是语文课。语文老师走进来，说：“同学们，今天的两节课让你们写第六单元的作文。”同学们都拿出作文本，写起作文来。只有王晓明慢吞吞的拿出“自动作文笔”来。王小明想：刚好可以试一下“自动作文笔”有没用。
王晓明一拿起笔，手好像就不受控制了一样，写起作文来。半个小时不到，王晓明就写好了，心想：这笔真的有用，以后写作文就不怕啦！哈哈……
“铃铃铃、铃铃铃、铃铃铃……”闹钟响了，原来这一切都是一场梦。
四年级:谭芯
写作思路解析
叙事节奏拿捏得当，依托主旨鲜明的卒章显志点明写作意图串联多个场景，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：82分（满分100）
改进建议
尝试将内心感悟穿插在叙事当中，不要全部集中在结尾，做到边叙事边抒情。多观察身边独特小事，积累小众素材，摆脱千篇一律的写作内容。
综合点评
选材新颖独特，跳出常规写作思路，视角有新意，能够从不一样的角度阐述想法。行文流畅，语句通顺，观点表达清楚。不足之处在于部分段落过渡略显生硬，段落之间缺少自然衔接，阅读时容易产生割裂感。
作文优点
生活素材储备丰富，善于挖掘日常小事写作。行文连贯顺畅，段落之间衔接自然，可读性较强。
存在不足
开篇吸引力不足，铺垫冗长。全文缺少冲突变化，叙事平淡，阅读趣味性不足。