12岁的舒安格，是一个自幼丧父，妈妈又失踪了的可怜小女孩。
幸运的是，警方在两个月后终于找到了她的妈妈。安格流着泪和妈妈紧紧相拥，身边潺潺的溪水似乎也是在为她们感动地讴歌。身边的人们，都被这煽情的一幕所感动了，有的甚至也留下了晶莹的泪水。然而，安格落下的眼泪并不这么想。它亲吻着安格的脸颊，埋怨道：“为何要如此开心得流泪呢？你就这样把我抛弃了。”
眼泪轻轻地，轻轻地落在了一株蒲公英的叶片上。眼泪不解地问蒲公英：“蒲公英，你说，为何她会如此流下眼泪来？如此狠心，把我弃在了这儿。”蒲公英温柔地把眼泪拥入怀中，轻轻说道：“孩子，等你有了母亲后，便会知道离开母亲的痛苦，更会知道重返母亲的怀抱是有多么幸福……”眼泪还是不懂。它缓缓流下，融入了泥土之中。此刻，它忽然眼皮沉重，一阵困意袭来，好温暖，好想睡觉。它就此闭上了眼睛。
生物钟无声地敲响，眼泪慢慢地醒了过来。睁开眼一看——咦，四周都是草，自己也正和很多蒲公英花瓣在一起。眼泪想了一会儿，便隐约懂了。“噢，我现在是蒲公英的孩子了！这可真奇妙，我是蒲公英的孩子了。”眼泪高兴地和其它孩子聊天。可是，自己固然不寂寞了，还是有点想念自己原来的可爱的小主人安格。
过了几个月，眼泪发现自己和同伴变成了种子，白白的，绒绒的，实在可爱。但是，好景不长，蒲公英妈妈告诉孩子们：“我亲爱的孩子，你们已经长大，即将离开妈妈，飘向四面八方——那将成为你们的新家，你们，也即将成为一个母亲了。”眼泪十分不舍，赖着妈妈不走：“妈妈，我不走！我宁愿和您在一起，享受你的温暖。”蒲公英轻柔地抚摸着眼泪：“孩子，乖。如果你不愿意，永远在这里，那么，你一无是处，下一代孩子，会嘲笑你这个已经成年的‘孩子’的哦。“眼泪撅撅嘴，可惜自己不是人类，不然就好好地大哭一场才是！它乘着风，飘向远方，不时回头看身后挥手道别的蒲公英妈妈。眼泪忽然懂得了安格，原来，爱是如此不舍。
现在，眼泪已然成为了一个母亲。它开出了金黄色的灿烂的小花儿。眼泪坚定地想：“我，一定会做的比安格的母亲更好！”
四年级:周雨佳
写作思路解析
情绪表达循序渐进，依托详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络层层铺垫，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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