今年六一，我们是在学校里一起过的。学校本来是在第二节课让每个班在教室里举行“六一”联欢会，可是因为吴老师这几天一直很忙，只有第一节课有空，所以我们班就在第一节课举行了联欢会。
联欢会开始了，首先是我和陆冬晴给大家表演——拉丁舞牛仔，随着活泼欢快的音乐节奏，我们脚步弹动活泼，轻快地跳跃着，舞姿热情而奔放，赢得了同学们的阵阵掌声。第二个节目是殷梓岳和方治钢、刘梦琦他们三人共同表演的课本剧《争论的故事》，殷梓岳和刘梦琦分别演的是打猎为生的哥哥和弟弟，而方治钢则演的是一位老人，只见他弓腰驼背，颤颤巍巍的走来，一副老态龙钟的样子，逗得同学们哈哈大笑，他们演得绘声绘色，维妙维肖。突然，传来一阵清脆的笛声，原来是韩欣达在吹笛子，他已经迫不及待的想在大家面前露一手了，听，那笛声婉转动听，如同一泓清泉，清新透明。后来，我又和好朋友吴雅莹合作，我唱，她拉二胡，我们给大家表演了《春天在哪里》。最后是殷文岳拉小提琴，那悠扬悦耳的琴声传遍了学校……
表演结束了，我们还交换了各自心爱的玩具。
下课铃响了，大家还沉浸在欢乐中……
东台市实验小学三年级：朱子珺
写作思路解析
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助烘托氛围的环境描写搭建故事底色将个人感悟融入文字，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：82分（满分100）
改进建议
写完之后自查全文，筛选冗余语句删除，精简篇幅。学习以小见大写作手法，从微小事件延伸深层感悟。均衡运用多种描写方式，不要单一依靠叙事推进内容。
存在不足
不少段落开头缺少过渡引导，上下文跳转生硬。构思角度较为传统，缺少新颖独特的切入点。
综合点评
文章叙事脉络清楚，能够有条不紊铺陈事件发展，选材贴近日常生活，情感真实自然。整体结构完整，如果多加入场景细节刻画，能够有效摆脱平铺直叙带来的单调感。
作文优点
拥有基础的详略意识，能够区分主次内容，重点情节适当展开。语句通顺，语病较少，整体行文干净清爽。