“苏涵，咱们回学校看看吧。”袁昕指了指无意中走到学校的门口，苏涵点了点头，门口的保安刘大爷知道了苏涵和袁昕是以前的校生，同意了她们进去。
苏涵和袁昕不顾辛苦的爬到了五楼，高中的同学们都不知道还在不在，苏涵轻轻的打开了门，里面自己熟悉的教室进入眼帘，三个单人课桌合在一起，三张椅子，讲台上的粉笔灰、粉笔，都好熟悉，黑板、屏幕和收音机，一直都很熟悉。
苏涵和袁昕走到了自己的位子，桌肚里还有很多与袁昕说话的小纸条，苏涵的一滴泪珠落下，学校真的好熟悉。
“苏涵，你记得江浩吗”袁昕指了指第一排的位子，苏涵点了点头，想起那一次次借笔、一次次他告诉苏涵站起来回答问题时给答案她……
“好想他呢。”苏涵闭眼坐在自己原来的位子上，回忆着种种与他的回忆……
三年级:cyindy
写作思路解析
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用简洁传神的白描手法勾勒事物轮廓刻画重点，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：88分（满分100）
存在不足
存在多处概括性表述，缺少具象细节支撑。行文缺少亮点句子，通读之后很难留下深刻印象。
作文优点
文章首尾具备呼应意识，结构完整性较好。素材源自生活，真实可感，叙事思路清晰，能够完整表达自身想法。
改进建议
结尾升华做好层层铺垫，循序渐进抒发感悟。多观察生活细节，把微小瞬间转化为生动写作素材。
综合点评
内容充实饱满，素材储备充足，叙事条理清楚，能够完整表达自身想法。段落划分规范，不存在逻辑混乱问题，基础写作功底扎实。文中亮点较为分散，缺少集中发力的重点段落，很难形成强有力的记忆点。