一头蓝色的披肩卷发，瓜字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇发，国字脸上镶嵌着一双明亮的大眼睛，小巧的鼻子，红润的嘴唇。
前年夏天，姐姐来教室找我，喊我我装作听不见。她只好等我放学一起走。我走在前头，她在我身后气喘吁吁地追。我的良心不允许我这样做，因为姐姐有先天性心脏病。
于是，我停了下来。等姐姐慢慢地走过来，她说：“姑姑让我辅导你的英语，我去你家辅导吧！”我吃了一惊，说：“这点事你不会打电话告诉我吗？你跟着我跑什么跑？”姐姐为难地说：“我怕你不接我的电话，就只好来找你了。”听了这话，我的心在一瞬间被割得七零八落。
我扶着她向我家走去。这时，我清楚地看见了她脸上的惊喜与欣慰。
儿时的玩具，只有一个，那便是我的。儿时好看的发卡，也永远在我头上别着。有一句很经典的话可以来形容：她的东西是我的，我的永远还是我的。
那事以后，她来找我时，我便和她在一起玩。我发现她其实是很好相处的。怪不得她人缘那么好。有时，她玩输了还会向我撒娇，赖皮呢。
我沉浸在姐姐给我的小小快乐中，那么满足，也那么享受。看着她为我做的一切，看她为我辅导英文时认真仔细的模样，看她在为我解答数学题时一丝不苟的神情，爱一点一滴落在我的心里。
姐姐比我高一级，去年她上了初一，她毕业的时候，我哭了。不跟姐姐在一个学校了，见她的时间自然比较少，刚开始，我们少说一周也能见两三次面。而到第一学期末，姐姐功课繁忙，我们便很少再见面。那时，我总觉得姐姐将永远离开我了，在我的日记里，写了这样一段话：姐姐离开我的时候已是秋末冬初，没有下雪，却飘着毛毛细雨。阴冷而纠缠，令人心碎，原来一个人在伤感的时候，天空也会跟着流泪。
姐姐看了说：“姐姐怎么会离开你呢？明年你也上初中了，我们不还在一个学校吗？”
想起小时候，那时候我只懂得避开姐姐，冰冷的心甚至都忘记了姐姐对我的爱。多么想让姐姐陪着我，拉着姐姐的手对她说：“姐姐，我爱你。”
山西吕梁文水县实验小学2一年级:吴玉婷
写作思路解析
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用视野开阔的主客结合切换观察视角完成收尾升华，逻辑条理清晰分明，叙事顺序合理，读者能够快速理清脉络。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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