有一天，老爷爷看见公园里的树被人砍掉一半，于是，老爷爷赶紧找来树苗栽上。
几天后，老爷爷到公园里一看，又被人砍掉了许多树，老爷爷心想：“这是谁干的好事，也不知道保护环境。”无奈，老爷爷又找来很多棵树苗，等老爷爷把树苗栽到一半，惊奇地发现：有人在砍树！老爷爷这才知道是谁乱砍乱伐树木了，可老爷爷心想：“我装作没看见有人砍树，继续栽树，砍树人一定不再砍树了，会爱护环境的。”砍树的叔叔也看见老爷爷了，心想：“我继续砍树，我倒要看看那老头能把我怎么着。”
老爷爷和叔叔累得满脸通红，汗流浃背。这时，一位小朋友对叔叔说：“叔叔，你不应该这样乱砍乱伐，要向旁边那位老爷爷一样爱护环境，只有这样，我们才能在地球上生存。”叔叔听了小朋友的话，惭愧地低下了头。小朋友转身又向老爷爷说道：“老爷爷，您是我们学习的榜样，我们要向您一样爱护环境。”
是啊，我们身边有很多人在不断地破坏环境，我们要携起手来，保护环境，共同创建美好家园。
二年级:李兴远
写作思路解析
布局构思精巧，开篇与收尾搭配均衡，借助对比鲜明的写法凸显事物之间差异抒发内心感触，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层。整篇文章结构均衡，开头主体结尾协调统一，核心立意贯穿全文。作者拥有较好谋篇布局能力，文字表达沉稳从容，参考价值很高。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：86分（满分100）
作文优点
具备基本的立意升华意识，结尾能够简单总结感悟。叙事条理清楚，段落划分合理，整体完成度良好。
改进建议
写作前做好提纲规划，明确主次情节，避免详略失衡。持续练习细节刻画，多用动作、神态、环境描写替代概括叙述。
存在不足
构思思路保守，选材缺乏新意，容易和其他习作撞题材。段落内部语序可以微调，进一步提升行文流畅度。
综合点评
文字朴实温润，行文节奏舒缓，擅长从小事入手挖掘内在感悟，内容贴近学生生活，容易引发共鸣。文章结构四平八稳，没有明显硬伤。整体偏向保守，缺少大胆创新的表达，不容易在众多习作中脱颖而出。