有一天，小猪发现一粒糖果，他都跑过去把糖果吃掉，在学校里别人都叫他是“糖果迷”。
一天下午，小猪放学回家，嘴里痒痒的，他坐在沙发上，突然小猪的眼睛一亮，柜台上有两大包糖果，他跑到哪里，正当跑到哪里的时候，发现柜台太高了，他眼珠子一转说：“这可难不了我”。他拿起凳子，手升值，脖子也升值，不一会儿那两大包糖就拿下来了。小猪打开袋子一颗一颗的把糖果吃了，的二大包也是一下子吃完了。他躺在沙发上，不久小猪的牙齿有一点点疼，突然小猪的牙齿越来越疼了便说：“妈妈，妈妈我的牙齿疼。”妈妈从房间里跑出来，走到小猪的旁边，看了看小猪的牙齿说：“你必须去医院”。小猪说：“好吧”。小猪和妈妈来到医院，医生说：“你有一颗牙必须拔掉，你怕拔牙吗？”小猪说：“不怕”。医生拿出拔牙的工具，“咔嚓”的一声，小猪的牙齿拔下来了。在回家的路上小猪对妈妈说：“妈妈以后我少吃一点糖”。
小猪不但改掉了多吃糖的坏习惯，还养成了刷牙的好习惯。以后小猪少吃一点糖了。
广西柳州河西小学三年级:王振辉
写作思路解析
叙事与抒情平衡得当，依靠传神到位的神态描写传递情绪变化实现自然融合，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
AI作文批改
作文打分：82分（满分100）
综合点评
全文框架搭建规范，开头引入自然，结尾收束完整。叙事视角统一，能够完整还原事件经过。语言表达偏平实，可以适当增加修辞手法，提升文字画面感与感染力。
改进建议
主动设计伏笔与前后照应，增强文章整体性。读完习作自查冗余语句，持续精简文字，让表达更加干练。
作文优点
段落过渡较为自然，很少出现生硬跳转。情感依托真实经历抒发，避免空洞说教，更容易引发同龄读者共鸣。
存在不足
段落长短悬殊过大，阅读观感不协调。缺少有意识的首尾呼应，文章完整度尚有提升空间。