放假第一天的清晨，爸爸和管家轻手轻脚的走进杰克的房间，看见杰克正在呼呼大睡，爸爸做了个“嘘”的手势，又做了个抬起床的动作，管家一下明白了，他们就小心翼翼的把杰克连同小床一起抬到车上，爸爸和管家累得气喘吁吁，汗流浃背。爸爸把车开到了城市里，那些人们看到一个小男孩在床上睡觉，奇怪极了，有的说：“那个车开得那么慢，象蜗牛一样。”，有的说：“她是诱拐小孩的吗？”有的说：“他们要去哪里？”警官叔叔看见了带着怀疑的眼神说：‘“你是诱拐小孩的吗？”爸爸做了个“嘘”的动作，说：“我是他爸爸，请别吵醒他，好吗？”警官叔叔听了对旁边的人说：“让他们先走吧！”
车就慢悠悠的走了，车开过了热闹的城市，金灿灿的田野，茂密的森林终于来到了牧场，爸爸和管家一起把杰克连同小床抬下了车，然后把车藏了起来，爸爸也藏到了草丛里，这时，火红的太阳升了起来，太阳的光芒照射到杰克的脸上，杰克终于醒了，他伸了一个懒腰，望了望天空，看见了白白的云朵，蓝蓝的天空，再往周围看见了茂密的树林，高低不平的山坡。杰克听见了有许多的小鸟在树枝上叽叽喳喳的唱歌，牛羊安闲地嚼着青草，两匹马无忧无虑的在散步，公鸡神气的昂着头叫了起来，母鸡带着小鸡在找虫子吃，还有两只兔子呆呆的望着杰克，好像在说，他是什么动物呀？怎么从来没见过。
突然，爸爸忍不住大笑跳了出来，对杰克说：“杰克，惊喜吧！”原来今天是六一儿童节，爸爸想给杰克一个惊喜，杰克激动的说：“谢谢你，爸爸。”爸爸和杰克高兴地一起拥抱了起来。
三年级:代宛邑
写作思路解析
布局错落有致，长短段落合理搭配，运用贴合人物身份的语言描写塑造形象调节行文节奏，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道。视觉阅读感受舒适，避免大段密集文字。节奏松紧合适，阅读不容易疲劳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。